五年级上册英语教案-UNIT TWO CAN I USE YOUR COMPUTER lesson 8 北京版.docVIP

UNITTWOCANIUSEYOURCOMPUTER

LESSON8教学设计

教学目标：

在本节课结束后，同学能够：

1.理解、朗读转述课文的语段，并尝试复述课文内容；

2.运用本单元重点短语及核心句型在不怜悯景中进行简洁沟通；

3.知道字母k在单词中的发音，并能够依据规律拼读含有字母k的单词，有节奏地朗读相关语音句子；

4.能够在与别人的沟通中使用文明礼貌用语，并对别人的恳求作出恰当的反应。

教学重点：

1.理解、朗读转述课文的语段，并尝试复述课文内容；

2.运用本单元重点短语及核心句型在不怜悯景中进行简洁沟通。

教学难点：

运用本单元核心内容（重点短语及句型）在生活中进行简洁沟通。

教学过程

时间 教学环节 主要师生活动

ReviewKksound SsenjoyasongaboutKksound.

Ssnoticetheplaceofletterkinthosewords.

Sslearnthewaystosound/k/.

Sslistenandrepeatmorewordswithletterk.

Ssthinkandfind.

【设计意图】通过不同层次的听、说、读、思的活动，落实字母Kk在单词中的发音，并依据规律拼读含有字母Kk的单词，有节奏地朗读相关的语音句子。

Leadin

Activity1:Let’smatch

T:Matchthepictureswiththekeywords.

Ss:Lookandmatch.

【设计意图】通过图文匹配，挂念同学快速回忆本单元三篇课文的主要内容。

Reviewthedialogues Reviewthedialogues

1.ReviewLesson5

Activity1:Let’sread

Ss:ReadthedialogueonPage10.

【设计意图】通过同学自读课文，挂念同学复习课文内容。

Activity2:Let’sanswer

T:BaobaowantstoinviteMiketocometohishouse.Howdoeshesay?CanMikegotohishouse?

AtMike’shome,Mike’sbrotherwantstohavethebluecrayon.Howdoesheaskforhelp?HowdoesMikeanswer?

Ss:Thinkandanswer.

【设计意图】通过问题引领，挂念同学复习核心词汇和句子，初步培育复述力量。

Activity3:Let’sread

Ss:Readthefirstparagraphonpage17andwrite.

Activity4:Let’ssay

T:Whatdotheysay?

Ss:Readthepictureandsay.

【设计意图】通过观看图片猜测内容，促进同学在较为真实的情景下流畅表达。

Activity5:Let’sguess

T:Showsomepictures.

Ss:Lookatthepicturesandguesswhattheydo.

【设计意图】复习巩固第五课主要短语及核心句型。

2.ReviewLesson6

Activity1:Let’sread

Ss:ReadthedialogueonPage12;

Activity2:Let’sretell

Ss:Retellthedialogueoflesson6.

【设计意图】在情景图片和提示信息的挂念下，同学在巩固所学对话内容的基础上进行复述，逐步提升口头成段表达的力量。

Activity3:Let’slistenandnumber

(1)Pre-listening

Ss:Readthepicturesandgetthekeyinformation.

(2)While-listening

Ss:Listenandnumber.

(3)Post-listening

Ss:Talkandcheck.

【设计意图】通过听前、听中、听后不同层次的活动，挂念同学进展听的技能，形成相应的学习方法和策略。

3.ReviewLesson7

Activity1:Let’sread

Ss:ReadthedialogueonPage14.

Activity2:Let’schoose

TshowsSssome