2024春七年级数学下册 第6章 数据与统计图表6.5频数直方图说课稿（新版）浙教版.docx

2024春七年级数学下册第6章数据与统计图表6.5频数直方图说课稿（新版）浙教版

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设计思路

本节课以浙教版七年级数学下册第6章“数据与统计图表”6.5节“频数直方图”为主要内容。在设计思路上，首先通过实际生活中的数据案例引入，激发学生的学习兴趣，让学生认识到统计图表在生活中的应用价值。接着，通过讲解频数直方图的定义、绘制方法以及如何从直方图中获取信息，培养学生的数据分析和处理能力。最后，通过课堂练习和小组讨论，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在使学生能够熟练掌握频数直方图的绘制和分析方法。

核心素养目标

1.数据观念：培养学生运用统计思维分析现实问题的能力，通过频数直方图的构建，增强学生对于数据分布和趋势的直观感知。

2.逻辑推理：训练学生通过观察频数直方图，进行数据间的逻辑推理，理解数据背后的规律和关系。

3.应用能力：提高学生运用频数直方图解决实际问题的能力，将理论知识与生活实际紧密结合，发展学生的数学应用意识。

4.信息素养：培养学生从频数直方图中提取信息、分析信息、得出结论的能力，提升学生的信息处理和决策水平。

重点难点及解决办法

重点：理解频数直方图的概念，掌握频数直方图的绘制方法，能够通过直方图分析数据分布情况。

难点：准确绘制频数直方图，尤其是对于数据分组和频数计算的掌握，以及从直方图中准确解读信息。

解决办法：

1.强化概念理解：通过生活中的实例引入，让学生直观感受频数直方图的作用，加深对概念的理解。

2.分步骤教学：将绘制频数直方图的步骤分解，逐步引导学生学习，确保每一步骤都掌握到位。

3.实际操作练习：安排充足的课堂练习时间，让学生在操作中熟悉绘制方法，及时发现并纠正错误。

4.小组合作讨论：鼓励学生分组讨论，通过合作学习解决绘制过程中的问题，促进知识内化。

5.多元化评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况以及小组讨论成果，全面评价学生的学习效果，及时反馈指导。

教学资源准备

1.教材：人手一本浙教版七年级数学下册教材，确保学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备频数直方图的示例图片、实际数据案例的电子表格，以及教学视频。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备足够的学习资料和绘图工具。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：以学校运动会学生成绩统计为背景，提出问题：“如何直观地展示学生的成绩分布情况？”

2.学生思考并回答，教师总结：使用频数直方图可以直观地展示数据分布。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解频数直方图的概念、特点及绘制方法。

2.通过示例，演示如何根据一组数据绘制频数直方图。

3.引导学生观察直方图，分析数据分布情况。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提出问题：“如何确定直方图的组距和组数？”

2.学生分组讨论，每组给出答案。

3.教师选取几组答案进行展示，全班共同讨论，得出最佳方案。

四、巩固练习（用时10分钟）

1.教师给出另一组数据，要求学生独立绘制频数直方图。

2.学生完成后，相互展示并评价，教师给予指导。

3.针对学生在绘制过程中遇到的问题，进行讲解和解答。

五、课堂提问环节（用时5分钟）

1.教师提问：“从频数直方图中可以获得哪些信息？”

2.学生回答，教师总结：通过直方图可以了解数据的集中趋势、分布范围等。

六、总结与拓展（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调频数直方图在实际生活中的应用价值。

2.提出拓展性问题：“如何将频数直方图应用于其他领域？”

3.学生思考并回答，教师给予评价和指导。

七、课堂小结（用时2分钟）

1.教师简要回顾本节课的主要内容。

2.强调学生在学习过程中要注意的问题。

八、课后作业（用时2分钟）

1.教师布置课后作业：根据本节课所学，绘制一组数据的频数直方图。

2.学生完成作业，教师批改并给予反馈。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握频数直方图的概念、绘制方法和特点，理解直方图在数据统计和分析中的应用价值。

2.数据处理能力：学生能够独立完成数据的分组、频数计算和直方图的绘制，对于数据的处理和分析能力有了明显提升。

3.观察与分析能力：通过观察频数直方图，学生能够发现数据分布的特点和规律，对于数据的集中趋势、分布范围等有了更直观的认识。

4.问题解决能力：学生在解决实际问题时，能够运用所学知识，绘制频数直方图来分析问题，从而得出合理的结论。

5.逻辑推理能力：学生通过频数直方图的学习，能够进行数据间的逻辑推理，理解数据背后的关系和规律。