人教版八年级上册第三章《中国的自然资源》地理单元作业设计.docx

人教版八年级上册第三章《中国的自然资源》地理单元作业设计

学校名称：阜阳实验中学学 科：地 理

作业内容：人教版八年级上册第三章《中国的自然资源》

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作业设计目录

单元内容分析 3

课时作业第一节自然资源基本特征 6

课时作业第二节土地资源 9

课时作业第三节水资源 13

第三章中国自然资源单元检测作业 17

人教版八年级上册第三章《中国的自然资源》地理单元作业设计

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

地理

八年级

上学期

人教版

第三章

单元组织方式

?自然单元 ?重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

自然资源的基本特征

第三章第一节

2

土地资源

第三章第二节

3

水资源

第三章第三节

二、单元分析

（一）课标要求

根据义务教育地理课程标准的要求，本章内容属于“中国地理”中“自然环境与自然资源”部分。课标具体要求见表1

表1“自然资源”内容标准和活动建议

标准

活动建议

1、举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。

2、运用资料，说出我国土地资源的主要特点，理解我的土地国策。

3、运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响。

4、结合实例说出我国的跨流域调水的必要性。

开展野外地理观察、讨论等活动。

例如：收集资料，讨论“我国为什么要实行最严格的耕地保护制度”。

说明：“标准”没有面面俱到地列出各种类型的自然资源，教学中应以水、土资源为案例，引导学生了解我国自然资源总量大、人均少，时空分布不均匀等特点，进一步认清我国国情，并进行保护与节约资源的教育。

自然资源的基本特征（二）教材分析1.知识框架

自然资源的基本特征

中国的自然资源土地资源水资源

中国的自然资源

土地资源

水资源

2.内在逻辑

本单元从课程安排逻辑上具有承前启后的作用和地位。中国的地域辽阔，所以中国的自然资源总的特征是总量丰富，中国是人口大国，所以中国自然资源人均占有量很少。中国的自然环境复杂多样，地形、气候、河湖的特点直接影响到我国自然资源的存储与分布。第一、二三章节前后呼应，又为后面第四章中国的经济发展做了铺垫。中国地大物博、自然环境复杂多样，为我国发展经济提供了多样化的选择。

《中国的自然资源》单元包括“自然资源的基本特征”、“土地资源”、“水资源”三部分内容。从知识层面上讲，第一节侧重于概括中国的自然资源总的特点：总量丰富、人均不足。认识什么是自然资源，知道自然资源的分类，了解我国自然资源的现状以及未来发展的方向。第二节选取了对于国家发展至关重要的土地资源，从土地资源的分类、所占比重、分布以及目前在利用过程中产生的问题和我们现在采取的应对措施。第三节“水资源”，作为人类赖以生存的最重要的自然资源之一，水的作用实在是太重要了。首先了解什么是水资源，然后图解我国水资源的分布特点，举例说出目前在水资源的利用过程中存在的问题以及采取的积极有效的解决措施。

非可再生资源本单元除了让学生从知识层面了解我国的自然资源，更重要的是让学生认识到我国目前在土地利用和水资源的利用过程中存在的问题，促使同学们树立节约资源的意识。

非可再生资源

辽阔的疆域复杂的自然环境中国的概况我国自然资源的现状

辽阔的疆域

复杂的自然环境

中国的概况

我国自然资源的现状

自然资源

中国的经济发展

概念

分类土地资源可再生资源水资源树立保护自然资源的意

分类

土地资源

可再生资源

水资源

树立保护自然资源的意

八年级的学生经过七年级一年对地理的学习，地理学科的学习方法已经比较熟悉了，特别是七年级的自然地理知识逻辑性比较强，难度又比较大，学生学习起来就有点畏惧心理。而八年级学习中国地理，学生相对来说了解的更多一些，环境更熟悉一些，所以学习内容上也简单了很多。

通过对八年级上册第一、二两章节的学习，学生对中国地理的概况和自然环境都有了更多的认知，也为现在学习中国的自然资源做了铺垫。中国的自然资源特别是水资源、土地资源对于国家和公民个人都特别重要，学生也了解的比较多，更贴近生活，所以学生的生活体验也比较多，学习起来就容易多了。

三、单元学习与作业目标

依据课标，制定的本单元作业目标如下：1、判断地理事物是否属于自然资源。

2、举例说明可再生资源和非可再生资源的区别，归纳两类资源在利用过程中需要注意的问题。

3、知道我国自然资源的基本国情：总量丰富、人均不足，并尝试解释原因。

4、运用地图说出各种土地类型在我国的分布情况以及土地资源比例构成。

5、举例说明我国土地资源在利用过程中存在的问题，并探讨相应的解决措施。

6、运用地图说出我国水资源的时空分布特点及主要的影响因素，并探讨解决措施。

7、举例说明我国水资源在利用过程中出现的问题、产生的影响，并探讨相应的解决措施。

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