小学语文三年级上册统编版：《我来编童话》教学设计第一课时.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

三年级

学期

秋季

课题

我来编童话

教学目标

1.通过回顾课文重温童话写法，感受童话特点。

2.能认真审题，知道本次习作要求；围绕所给词语展开想象，创编童话故事。

3.通过创编童话，激发习作兴趣，培养丰富的想象力，感受童话带来的快乐。

教学重难点

教学重点：

据所给的词语展开想象，将童话故事创编得具体、完整。

教学难点：

在有限的事物中展开丰富的想象，培养创造性想象能力，把想到的童话故事说出来和写出来。

教学过程

一、重温童话，感受童话的魅力

1.同学们，我们刚学完第三单元的四篇课文，它们呀，有一个共同的名字叫童话。

2.这四个童话故事中，你感受最深的是什么？说说你的理由。

预设一：《卖火柴的小女孩》，写了5次擦燃火柴的小女孩透过火柴亮光看到的奇异幻象，这源自作者丰富的想象力″；

预设二：《那一定会很好》里的那颗种子心怀美好，内心丰富，它的经历曲折多变；

预设三：《在牛肚子里旅行》的红头历经了一次奇特而惊险的旅程，通过他们的对话让我们感受真挚的友谊；

预设四：《一块奶酪》中的蚂蚁队长指挥有方，公正无私，让我们看到了动物世界的喜怒哀乐。

3.小结：在童话王国里，一切都有可能发生，一切都是妙不可言，下面就让我们也来创编童话。

二、指导读词，明确童话三要素

1.同学们，我们要想打开编写童话百宝箱，需要集齐四把钥匙，让我们踏上智取钥匙之旅