小学语文三年级上册统编版：《搭船的鸟》第一课时教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

三年级

学期

秋季

课题

《搭船的鸟》第一课时

教学目标

认识“父、鹦、鹉”等五个生字，读准多音字“啦”，会写“搭、亲”等13个生字。在语境中理解“搭”“蓑衣”“橹”“静悄悄”等词语。

正确流利有感情地朗读课文，能找到作者仔细观察的事物。

教学重难点

教学重点：

读准多音字“啦”，会写“搭、亲”等13个生字。在语境中理解“搭”“蓑衣”“橹”“静悄悄”等词语。

教学难点：

有感情地朗读课文，能找到作者仔细观察的事物。

教学过程

环节一：关注单元导语，明确学习目标

游戏互动环节，激发学习兴趣

同学们好！上课前，我们先来玩一个“找不同”的小游戏。请看游戏规则：观察三组图片，找到不同之处。

生交流玩这个游戏的秘诀

一定要仔细观察。

2.关注单元导语，明确学习目标

环节二：初读课文，语境中识记生字

任务驱动一：自读课文，语境中识字

理解“搭”在课题中的意思

认读词语

母亲外祖父雨点船夫用力船头

羽毛静悄悄翠绿翠鸟捕鱼鹦鹉

蓑衣摇着橹沙啦沙啦

3.语境中识记生字

句一：天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。

（1）把词语放进句子中，再来读一读这些句子吧。注意边读边想你仿佛听到了什么？看到了什么。

生交流

(2)语境中理解“蓑衣”“橹”

句二：我知道啦，别再催了！

强调“啦”是一个多