公差配合与技术测量 课程标准.docVIP

《公差配合与技术测量》课程标准

一、课程性质与任务

本课程是机械类、机电类专业技术基础课，突出典型零部件技术测量技能的形成，注重素质养成训练，是一门以项目任务为架构基于工作过程的“教学做一体化”课程。本课程基本任务是使学生掌握常用测量工具的使用方法及相关技术测量知识，具备从事机械设计、加工制造、维修、维护及质量检验等工作岗位所必需的知识和技能，培养学生分析、解决实际问题的能力，为其职业能力的发展打下良好的专业基础。

二、课程教学目标

1．素质目标

（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。

（2）具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。

（3）具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

2．知识目标

（1）了解互换性、尺寸相关术语知识并进行换算，理解孔与轴的配合及类型和极限配合的查表与标注。

（2）了解形位公差的的基本知识，标注方法及常用的形位误差检测和评定方法。

（3）了解表面粗糙度代号并进行标注，掌握表面粗糙度的应用与检测方法。

（4）理解各种常用测量器具的读数和使用方法，掌握零件的测量方法和步骤。

（5）掌握轴类和齿轮类零件的使用技术要求、测量内容和方法。

（6）了解接触式测量技术和非接触式测量技术中的几种典型仪器的结构形式和功能原理。

3．能力目标

（1）能运用所学知识正确识读零件图上相关的公差与配合及表面粗糙度要求。

（2）能够依据测量器具的工作原理，掌握调整和使用方法。

（3）能根据要求选择合适的量具对零件进行检测并能判断其合格性。

（4）具备独立寻找解决问题途径的能力，把已获得的知识、技能和经验运用到新的实践中，提高分析解决问题的能力。

三、参考学时

参考学时72学时

四、课程学分

4学分

课程内容和要求

课程内容设计建议表

序号

教学单元

教学内容与教学要求

教学活动设计建议

参考课时

1

项目一

极限与配合

任务一

极限与配合基础

1.理解互换性的意义。

2.掌握尺寸相关术语并进行换算。

3.绘制孔与轴的公差带图并分析配合的类型。

1.观看微课、在线课程、互动讨论。

2.采用直观演示法、案例教学法。

4

任务二极限与配合的查表及标注

1.理解公差带代号中的标准公差和基本偏差的意义。

2.查表确偏差值和换算极限尺寸。

3.判断配合制及配合类型。

4.零件图和装配图上极限与配合的正确标注。

1.通过观看微课、在线课程等拓展认知范围。

2.学生小组合作、讨论完成项目，进行项目总结和评价。

6

2

项目二形状和位置公差

任务一认识形位公差?

1.理解几何要素的概念及几何要素的分类。

2.掌握形位公差的项目名称及符号。

3.能够正确分析零件图中的形位公差项目及符号含义。

1.学生通过观看微课、在线课程等加强感性认识。

2.采用问题探究法、任务驱动法。

6

任务二形位公差的标注

1.理解几何要素的概念及几何要素的分类。

2.掌握形位公差的项目名称及符号。

3.能够正确分析零件图中的形位公差项目及符号含义。

1.通过观看微课、在线课程等拓展认知范围。

2.学生小组合作、讨论完成项目，进行项目总结和评价。

2

任务三形位误差的检测

1了解形位公差的检测原则。

2.掌握形位公差的检测方法。

3.能够正确分析零件图中的形位公差项目及符号含义。

1.学生通过观看微课、在线课程等加强感性认识。

2.在实训车间进行现场情景演示。

3.学生组合作完成项目，进行项目总结和评价。

4

3

项目三表面粗糙度

任务一表面粗糙度代号与标注

1.掌握表面粗糙度概念、表面粗糙度要求的评定参数。

2.掌握表面结构的图形符号及标注方法。

1.通过观看微课、在线课程等加强感性认识。

2.学生小组合作、讨论完成项目，进行项目总结和评价。

2

任务二表面粗糙度的应用与检测

1.了解表面粗糙度评定参数的选用

2.掌握表面粗糙度的检测原理、方法及适用场合。

3.能够使用表面粗糙度测量仪检测表面粗糙度。

1.学生通过观看微课、在线课程等加强感性认识。

2.在实训车间进行现场情景演示。

3.学生组