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小班美术《彩色的糖葫芦》活动教案及教学反思
本课设计意图：
在区域活动中我观看到，孩子们对情境嬉戏情有钟，于是我带着孩子制作了许多嬉戏所需的道具，如团纸球成饭团;团胶泥成棒棒糖等，他们在情境嬉戏中很擅长运用各种道具，并向我提出了加工制作糖葫芦的要求。冰糖葫芦的造形美观，酸酸甜甜，深受幼儿的喜爱，正由于这样更勾起幼儿制作冰糖葫芦的兴趣，使幼儿乐于学习冰糖葫芦的制作方法。于是，这一活动内容便产生了。
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，依据本班幼儿的实际状况，制定了以下几个目标：
1、学习用胶泥团聚，尝试用小竹棒串起圆球制作糖葫芦。进展幼儿手部肌肉动作。
2、喜爱胶泥，感受泥工的乐趣，体验活动的欢乐。
3、安全教育：不要将小竹棒对着自己和别人的脸。
我设定的目标从情感、态度、力量、学问、技能等方面制定，贯彻了《纲要》的精神，即目标注意全面性。
活动目标：
1、学习尝试用胶泥团聚，并用小竹棍串起圆球制作糖葫芦串。
2、喜爱胶泥，感受泥工的乐趣，体验活动的欢乐。
3、安全教育：不要将小竹棍对着自己和别人的脸。
活动预备：
已分好的各色胶泥、小竹棍、货架、已有尝试做棒棒糖的根底
重点：把握团聚和串的技能
难点：能将糖葫芦团揉得圆圆的
活动过程：
一、嬉戏：猜猜看。激发幼儿兴趣，导入课题
小结：冰糖葫芦是我们中国北方人们常吃的一种传统小吃，它酸酸甜甜的，你们喜爱吃吗?
二、教师制作，幼儿观看糖葫芦的制作过程
争论：
1、手指要伸展、撑展，不能弯的，为什么?
2、教师展现自己做的糖葫芦，让幼儿说出它们的颜色
3、它和棒棒糖一样吗?为什么?
三、幼儿制作糖葫芦，教师巡回指导
四、指导幼儿将已做好的糖葫芦放到货架上。
完毕局部：
共同观赏，共享胜利的欢乐
活动反思：
在活动中通过实物：冰糖葫芦引入话题，与幼儿围绕冰糖葫芦的味道、外形、颜色进展争论，之后通过观看制作步骤孩子们了解了制作方法。在孩子的操作中教师适时介入、指导，在操作中孩子学习了团聚和串的技能，整个过程井然有序，孩子们不仅体验到制作糖葫芦的乐趣而且体验到胜利的欢乐。活动中稳固了对三原色的熟悉和加深了对“一个一个成很多”的理解，整个过程循序渐进，效果很好。
小班美术《彩色的糖葫芦》活动教案及教学反思这篇文章共2793字。
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