小班美术《彩色的糖葫芦》活动教案及教学反思.docxVIP

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小班美术《彩色的糖葫芦》活动教案及教学反思

本课设计意图:

在区域活动中我观看到,孩子们对情境嬉戏情有钟,于是我带着孩子制作了许多嬉戏所需的道具,如团纸球成饭团;团胶泥成棒棒糖等,他们在情境嬉戏中很擅长运用各种道具,并向我提出了加工制作糖葫芦的要求。冰糖葫芦的造形美观,酸酸甜甜,深受幼儿的喜爱,正由于这样更勾起幼儿制作冰糖葫芦的兴趣,使幼儿乐于学习冰糖葫芦的制作方法。于是,这一活动内容便产生了。

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起着导向作用,依据本班幼儿的实际状况,制定了以下几个目标:

1、学习用胶泥团聚,尝试用小竹棒串起圆球制作糖葫芦。进展幼儿手部肌肉动作。

2、喜爱胶泥,感受泥工的乐趣,体验活动的欢乐。

3、安全教育:不要将小竹棒对着自己和别人的脸。

我设定的目标从情感、态度、力量、学问、技能等方面制定,贯彻了《纲要》的精神,即目标注意全面性。

活动目标:

1、学习尝试用胶泥团聚,并用小竹棍串起圆球制作糖葫芦串。

2、喜爱胶泥,感受泥工的乐趣,体验活动的欢乐。

3、安全教育:不要将小竹棍对着自己和别人的脸。

活动预备:

已分好的各色胶泥、小竹棍、货架、已有尝试做棒棒糖的根底

重点:把握团聚和串的技能

难点:能将糖葫芦团揉得圆圆的

活动过程:

一、嬉戏:猜猜看。激发幼儿兴趣,导入课题

小结:冰糖葫芦是我们中国北方人们常吃的一种传统小吃,它酸酸甜甜的,你们喜爱吃吗?

二、教师制作,幼儿观看糖葫芦的制作过程

争论:

1、手指要伸展、撑展,不能弯的,为什么?

2、教师展现自己做的糖葫芦,让幼儿说出它们的颜色

3、它和棒棒糖一样吗?为什么?

三、幼儿制作糖葫芦,教师巡回指导

四、指导幼儿将已做好的糖葫芦放到货架上。

完毕局部:

共同观赏,共享胜利的欢乐

活动反思:

在活动中通过实物:冰糖葫芦引入话题,与幼儿围绕冰糖葫芦的味道、外形、颜色进展争论,之后通过观看制作步骤孩子们了解了制作方法。在孩子的操作中教师适时介入、指导,在操作中孩子学习了团聚和串的技能,整个过程井然有序,孩子们不仅体验到制作糖葫芦的乐趣而且体验到胜利的欢乐。活动中稳固了对三原色的熟悉和加深了对“一个一个成很多”的理解,整个过程循序渐进,效果很好。

小班美术《彩色的糖葫芦》活动教案及教学反思这篇文章共2793字。

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