2024-2025学年新教材高中数学 第3章 圆锥曲线的方程 3.docxVIP

2024-2025学年新教材高中数学第3章圆锥曲线的方程3.1椭圆3.1.2第1课时椭圆的简单几何性质说课稿新人教A版选择性必修第一册

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教学内容

2024-2025学年新教材高中数学第3章圆锥曲线的方程3.1椭圆3.1.2第1课时椭圆的简单几何性质。本节课主要内容包括：

1.椭圆的定义：平面内到两个固定点（焦点）距离之和为常数的点的轨迹。

2.椭圆的简单几何性质：长轴、短轴、焦距、离心率等概念及其计算。

3.椭圆的方程：标准方程及其推导过程。

4.椭圆的图像：根据椭圆的方程绘制椭圆图像，观察椭圆的形状和位置关系。

5.椭圆的实际应用：介绍椭圆在生活、科学和工程领域的应用。

核心素养目标

1.通过对椭圆定义和几何性质的学习，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

2.通过椭圆方程的推导，提升学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.通过绘制椭圆图像，培养学生的几何直观和数学建模素养。

4.通过探究椭圆的实际应用，激发学生对数学学科的兴趣，增强学生的应用意识和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-椭圆的定义：理解椭圆是到两个定点（焦点）距离之和为常数的点的集合，这是椭圆方程推导的基础。

-椭圆的几何性质：掌握椭圆的长轴、短轴、焦距和离心率的概念及其计算方法，这些是描述椭圆特征的关键参数。

-椭圆的标准方程：理解并能够推导出椭圆的标准方程形式，如x2/a2+y2/b2=1，其中a是半长轴，b是半短轴。

例如，在讲解椭圆的定义时，重点是让学生理解到两个焦点距离之和为常数这一核心概念，并通过实例（如地球绕太阳的运行轨迹）来加深理解。

2.教学难点

-椭圆方程的推导：推导过程涉及复杂的代数运算和几何关系，学生可能难以理解。

-椭圆图像的绘制：学生可能不熟悉如何从方程中提取关键信息来绘制椭圆图像。

-离心率的计算和应用：离心率的概念比较抽象，学生可能难以理解其几何意义和计算方法。

例如，在椭圆方程的推导难点上，可以采取以下方法帮助学生理解：

-通过图形直观展示椭圆的形成过程，引导学生观察焦点、长轴和短轴的关系。

-通过逐步引导的方式，让学生参与推导过程，例如从简单的圆的方程推导过渡到椭圆的方程推导。

-在绘制椭圆图像的难点上，可以通过具体步骤演示如何从方程中确定椭圆的形状和位置，例如通过确定长轴和短轴的端点来绘制椭圆。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、计算机

-课程平台：学校教学管理系统、网络教学平台

-信息化资源：数学教学软件、椭圆相关教学动画、在线数学练习题库

-教学手段：PPT演示、几何画板软件、实物模型、板书教学

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：通过展示地球绕太阳运行的动画，让学生观察地球的运动轨迹，引导学生发现其轨迹近似椭圆形状。

2.提出问题：询问学生是否知道椭圆的形状特征，以及椭圆在现实生活中的应用，激发学生的好奇心和求知欲。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.椭圆的定义（用时5分钟）

-展示两个固定点（焦点）和椭圆上任意一点P，通过动画演示点P到两焦点的距离之和为常数的关系。

-引导学生理解并记忆椭圆的定义。

2.椭圆的几何性质（用时5分钟）

-讲解并板书椭圆的长轴、短轴、焦距和离心率的概念。

-通过几何图形演示，让学生直观理解这些几何性质。

3.椭圆的标准方程（用时5分钟）

-推导椭圆的标准方程，引导学生参与推导过程，理解方程的来源。

-示例讲解，如何从椭圆的几何性质中提取信息来写出标准方程。

4.椭圆图像的绘制（用时5分钟）

-通过几何画板软件，演示如何根据椭圆的方程绘制椭圆图像。

-引导学生观察图像，理解椭圆的形状和位置关系。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题1（用时3分钟）

-让学生独立完成一道关于椭圆定义的练习题，检查学生对椭圆定义的理解。

-学生回答后，教师进行点评和解释。

2.练习题2（用时3分钟）

-让学生尝试根据给定的焦点和长轴长度，写出椭圆的标准方程。

-教师选取几份作业进行展示和讲解。

3.练习题3（用时4分钟）

-分组讨论，让学生根据椭圆的方程绘制椭圆图像，并讨论椭圆的几何性质。

-教师巡回指导，解答学生的疑问。

四、课堂提问与师生互动（用时10分钟）

1.提问1（用时2分钟）

-询问学生椭圆的定义及其几何意义，检查学生对基本概念的理解。

2.提问2（用时2分钟）

-让学生解释椭圆标准方程的推导过程，以及方程中每个参数的几何意义。

3.互动环节（用时6分钟）

-组织学生进行小组讨论，探讨椭圆在实际生活中的应用，如地球的轨道、卫星通信等。

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