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小班美术活动教案:美丽的花园
小班美术活动教案:漂亮的花园1
一、设计意图:
数学教育渗透在生活中,从生活中我们可以挖掘适合的数学教育。春天,花儿盛开,草儿嫩绿,处处是美景,孩子们爱这些美景,喜爱置身于这些美景中。我创设春天意境,把理解数、感知数量融入孩子的生活,能让孩子发觉身边的任何事物都能用数字来表示,因此我设计了这一节活动。
二、活动目标:
1、熟悉数字7,能初步理解6添上1是7。
2、理解7的含义,能感知7的数量。
3、在嬉戏活动中激发幼儿对数字的学习兴趣。
三、活动重点
熟悉数字7,理解7的含义。
四、活动难点
能感知7的数量
五、活动预备
幻灯片数字卡贴画
六、活动过程
一、谈话导入,观看图片观赏花园美景。师:孩子们,春天里花园里开满了漂亮的花,大家都去赏花,我们也一起来看看吧。(析:幼儿通过观看春天花园里各种鲜花盛开的美景,在内心产生对春天的宠爱,让幼儿从视觉上初步感受了春天的到来。)
二、演示课件,理解7的含义,引导幼儿初步理解6添上1是7。1、演示幻灯片(1),6朵玫瑰又添上1朵,是几朵?师:看着这些漂亮的花儿,你的心情怎样?(很快乐),我也可快乐了,刚刚在赏花的时候,我还买了我喜爱的玫瑰、马蹄莲、睡莲,你们都是能干的小朋友,帮我一起数一数我买的花儿各有几朵好吗?那我们先来数一数玫瑰花吧(幼:123456)哦,是6朵玫瑰花,
师:我又买了一朵,现在是几朵玫瑰花呢?师幼:1234567
师:6朵玫瑰,又买了1朵玫瑰现在是7朵玫瑰,6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。
2、演表示幻灯片(2),6朵马蹄莲又添上1朵,是几朵?
3、演表示幻灯片(3),6朵莲花又添上1朵,是几朵?
(析:利用多媒体课件,让花儿动起来,吸引幼儿的留意力,幼儿能直观的理解7的形成)
三、演示幻灯片,幼儿熟悉数字7过渡:瞧,我买的花儿多美丽,7朵玫瑰,7朵马蹄莲,7朵睡莲,哎,花儿的数量都是几呀?(7),那应当用数字几表示花儿的数量呢?(数字7)那我赶快用数字7记住吧
1、请幼儿观看7像什么?并说一说。
师:小朋友,请你看看7像我们生活中你见过的什么?
幼:自由发言
师:小朋友有的说像拐棍、有的说像镰刀、有的说像酸奶吸管,很不错,你们看这是什么?(镰刀图片),他可以用来做什么?
2、创编7的儿歌。
师:咱们用小朋友说的话给数字7编一个好听的儿歌吧,“7像镰刀割青草”。
3、请幼儿说一说7可以表示7个什么?
师:7可以表示7朵玫瑰花,7可以表示7朵马蹄莲,你还可以用7表示7个什么?
幼:幼儿自由发言
(析:此环节是本节活动的重点,通过课件演示,对7的形成,数量的理解,字形与实物图片的比照让幼儿对数字7的形状记忆深刻,从而到达了熟悉数字7,完成目标的重点。)
四、感知7的数量
1、幼儿点数,感知7的数量。
(1)请幼儿扮作小花,教师扮作水壶给花儿浇水(7次),请花儿数一数浇了几次水。
师:哎呀小朋友真棒,今日我们欣赏了漂亮的花园都很快乐,不如,我们手拉手做一个大花园好吗?(好)
师:你们笑起来就像一朵漂亮的花儿,你们蹲下来变做一朵花,我来让你们变得跟漂亮,看孩子们,我来做水壶,要给你们叫浇水了,你们轻轻的数一数我给你们浇了几次水,数对的小朋友才会变得更漂亮。(1234567)我浇了几次水?
(2)教师给花儿锄草7次。
师:再来给你们锄锄草,轻轻的数一数,我锄了几下,(1234567)锄了几下呀?
(3)教师给花儿撒化肥7次。
2、师幼互动:
(1)请教师扮作花儿,幼儿扮作水壶给花儿浇水、锄草、撒化肥7次。
师:哎呀,孩子们,咱们的客人教师看着你们玩得这么快乐,他们也想做一朵花,要请你来照看他们,给它们浇水,锄草,施肥,你们情愿吗?(情愿)我们的花儿已经盛开了(预备好了),小朋友选一朵你喜爱的花站在她的四周,要想让他们也开得很美丽,就要按我说的数字去给花儿浇水、锄草、施肥,做得好的小朋友,花儿会送给你礼物的,请你给花儿浇7次水(给花儿浇水、锄草、施肥各7次)师:孩子们我觉得你们做的很棒,你们问问花儿你做得棒不棒?你们看花儿都快乐地点头了,请花儿为你们送上礼物吧。
2、花儿送礼物,
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