小班科学认识石头教案菁选篇（2023年）.docxVIP

小班科学认识石头教案,菁选2篇（2023年）

小班科学熟悉石头教案1

活动目标：

1、了解石头的根本特性。

2、情愿大胆表述自己的发觉，并与教师、同伴沟通、共享。

3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、培育幼儿对科学现象进展探究的兴趣。

活动重点难点：

活动重点：

了解石头的根本特性。

活动难点：

情愿大胆表述自己的发觉，并与教师、同伴沟通、共享。

活动预备：

石头房子图片、颜色、大小不一的石头若干、鸡蛋

活动过程：

一、导入活动

1、带着幼儿随音乐进入活动室；

2、出示彝族石头房子图片，激发幼儿兴趣；“这是什么？”

3、设疑提问：“这些美丽的房子是有用什么材料来建筑的？”

“彝族人为什么要选用石头作材料来盖房子？”

“石头究竟有什么特殊之处”（请小朋友找一个石头做朋友）

二、多种感官感知、多向沟通、体验特性

1、看石头朋友，引导幼儿认真观看石头朋友的外形、颜色、花纹、大小等。

（1）“请小朋友认真看看你的石头朋友是什么样子的？”

（2）“请你和旁边的小朋友比一比，两块石头一样吗？哪里不一样？”

2、听石头朋友说话，引导幼儿认真倾听，了解石头是否会发声

“怎样才能让石头朋友发出声音呢？”（引导幼儿玩石头）

3、闻闻石头朋友，引导幼儿闻一闻，看看它是否有味道。

4、摸石头朋友，引导幼儿摸摸石头朋友的脸，再摸摸自己的脸，比比谁的脸硬，熟悉石头硬的特性。

“石头朋友玩累了，让它坐在你的腿上休息一会儿吧。”

三、设疑、探究操作——石头与鸡蛋谁硬？

1、出示鸡蛋，提出问题：石头与鸡蛋谁硬？

2、幼儿试验活动，用石头与鸡蛋相碰，得出结论：石头坚硬。

提出问题：我们应当怎样和石头朋友玩？

引导幼儿想出小朋友玩石头的时候肯定要留意安全，不能乱扔防止打伤人的道理。

四、教师小结：

我们石林有许多石头，彝族人很聪慧，知道石头外型美丽，没有味道、很坚硬，所以用石头来建筑房子，不仅美观、而且环保、又安全，真好！石头除了可以盖房子，还可以制作工具、装饰品、首饰等，它的用处真大！

五、以送石头朋友回家完毕活动。

小班科学熟悉石头教案2

活动设计背景

幼儿对路边那些外形、大小不一的鹅卵石很感兴趣。每每走过石堆旁都会捡几颗来玩。

活动目标

1、学习按石头的特征有规律的进展排序。

2、愿意参加活动，体验玩石头的.乐趣。

3、进展幼儿的数数和分类、排序的力量。

4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学重点、难点

本次活动认知目标——数数、分类、排序力量的培育

活动预备

石头若干，每人一只小篮

活动过程

（一）引题

回忆故事，引导幼儿一起去铺路

（活动一开头通过教师简短的话，既帮忙幼儿复习了有关故事的角色，同时也提醒了本次活动的主题。运用开门见山的方法和去帮兔姐弟来引起幼儿铺路的兴趣。为整个活动的有序开展奠定了根底。）

（二）捡石头

1、观看石头

2、看看这里有多少石头？

3、这些石头是怎么样的？

4、小结：原来石头是各种各样的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。

教学反思

本次活动让幼儿通过自己的观看，进一步把握、了解石头的特征，并突出了石头特征中的大和小，粗糙和光滑，为后面的依据石头的特征进展排序埋下了伏笔。

同时在这一环节中，既进展了幼儿的观看力量，又使他们的语言得到了进展。在实际的教学过程中，幼儿不仅说出了石头有各种各样的颜色，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，还有的幼儿说出了石头是冷冷的，摸上去象冰一样，这些都说明白幼儿比拟细致的观看力量。假如在教学中教师能准时的抓住幼儿的这一答复引导幼儿再细致的进展观看、描述，那么更加表达了多种教育内容的整合。可见我们教师心中应当时时装有整合的目标。使整合真正落实、表达，而不是单纯的为了整合而整合。