2024秋二年级语文上册 课文5 17难忘的泼水节说课稿 新人教版.docx

2024秋二年级语文上册课文517难忘的泼水节说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《17难忘的泼水节》

2.教学年级和班级：2024秋二年级

3.授课时间：待定

4.教学时数：2课时

本节课我们将学习新人教版二年级语文上册中的《17难忘的泼水节》。通过讲述周总理与傣族人民共度泼水节的故事，让学生感受傣族文化，培养他们的爱国情怀和民族团结意识。课程内容丰富，紧贴课本，旨在提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《17难忘的泼水节》，学生能够理解并运用课文中的关键词汇和句型，描述节日场景和人物情感，提升语言表达和交流能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入理解课文内容，培养他们分析、比较、推断的能力，激发创造力和想象力。

3.文化传承与理解：通过学习傣族泼水节的文化背景，学生能够认识并尊重不同民族的文化传统，增强文化自信和民族认同感。

4.审美鉴赏与创造：鼓励学生感受课文中的美好情感，培养他们对文学作品的欣赏能力和审美情趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的汉字识别和阅读能力，能够朗读和理解简单的课文内容，对中文的基础语法有了初步的认识。

2.学习兴趣：二年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对节日和庆典活动有浓厚的兴趣，容易被生动的故事情节和丰富的文化背景吸引。学习能力：学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力，能够通过小组讨论和分享来加深对课文的理解。学习风格：学生倾向于通过直观、互动和体验式学习来获取知识，喜欢通过游戏和活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文中涉及的傣族文化时可能会感到陌生，对一些生僻字词的理解和记忆可能存在困难，同时，对课文中较为抽象的情感表达和细腻描写可能不易把握。此外，将课文内容与现实生活中的文化差异联系起来，可能会对学生的思维造成一定的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了新人教版二年级语文上册教材。

2.辅助材料：准备与《17难忘的泼水节》相关的图片，如泼水节的场景、傣族服饰等，以及视频资料，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.教室布置：将教室布置成小组讨论区，以便学生分组讨论课文的情感和文化背景，同时设置一个展示区，用于展示学生的作品和讨论成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过播放一段傣族泼水节的视频，让学生直观感受节日的热烈氛围。随后提问：“你们看到了什么？听到了什么？这个节日给你们什么样的感觉？”通过这样的方式激发学生的兴趣，引导他们进入本课的学习。

2.讲授新知（20分钟）

首先，带领学生朗读课文《17难忘的泼水节》，注意指导学生正确发音和断句。接着，通过PPT展示课文中的关键词汇和难点句子，让学生跟读并解释其意义。然后，分析课文内容，讲解周总理与傣族人民共度泼水节的故事，引导学生理解其中的情感和文化背景。在讲解过程中，适时插入傣族文化的相关知识，如服饰、习俗等，丰富学生的文化认知。

3.巩固练习（10分钟）

设计几个与课文内容相关的练习题，如填空、选择、简答等，让学生独立完成，以巩固他们对课文的理解。同时，鼓励学生用自己的话复述课文中的故事，提高他们的语言表达能力。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的学习内容，总结傣族泼水节的特点和周总理与傣族人民共度节日的意义。强调民族团结和文化尊重的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极学习和传承中华优秀传统文化。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生用自己的话写一篇关于傣族泼水节的小作文，或者绘制一幅与泼水节相关的画。同时，鼓励学生与家人分享本节课所学内容，增进对傣族文化的了解和尊重。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）文学作品：推荐学生阅读其他关于中国传统节日的文学作品，如《春节的故事》、《端午节的传说》等，以加深对中国传统文化的理解。

（2）民族文化：介绍傣族的其他文化特色，如傣族建筑、饮食、音乐、舞蹈等，帮助学生全面了解傣族文化。

（3）历史背景：提供周总理生平的简要介绍，以及他与少数民族交往的历史故事，让学生了解周总理的民族政策和对民族团结的贡献。

（4）视频资料：推荐学生观看关于傣族泼水节的纪录片，如《走遍中国——傣族泼水节》，通过视觉影像加深对节日文化的认识。

（5）实践活动：介绍傣族泼水节的相关习俗，如制作水灯、编织花环等，鼓励学生在课堂上进行简单的手工制作，体验傣族文化。

2.拓展建议：

（1）开展主题讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自对傣族泼水节的理解和感受，以及如何在自己的生活中尊重和学习其他民族的文化。

（2）撰写文化小报：鼓励学生收集和整理关于傣族泼水节的信息，撰写并展示文化小报，提高学生的信息搜集和整理能力。

（3）角色扮演：让