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小班数学教案《认识长短》_小班数学认识颜色说课稿

这篇《小班数学教案：大小、长短》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

一、活动名称

大小、长短、前后、上下

二、活动目标

1.幼儿通过操作活动,复习稳固大小、长短、前后、上下的概念。

2.培育幼儿动作灵敏、反响快速、动手动脑的力量。

三、活动预备

大、小球(与幼儿人数一样)、大小盆各一个、长绳短绳各一条、长短毛线绳与幼儿人数一样、长桥短桥各一座、玩具娃娃(娃娃前放有8片雪花片,后放有8个易拉罐)、大树一棵(树上有与小圆点幼儿数一样的小果子,树下有与大圆点幼儿数一样的大果子)大圆点、小圆点的粘贴各为幼儿人数的一半.附儿歌《大家拍手笑哈哈》。

四、活动过程

(一)开头局部

引起幼儿活动的兴趣，幼儿自由选择大圆点、小圆点进入活动场地。儿歌《大家拍手笑哈哈》导入。简洁说明户外活动要求。

(二)根本局部

1、复习稳固区分大小。

出示很多大小球大盆小盆让幼儿观看。

师:场地上放有很多球,请小朋友认真观看一下,这些球有什么不同?

幼:有的球大有的球小。

师:请大花把大球拿起来,放到大盆里,请小花把小球拿起来放到小盆里。

幼儿边操作,教师边指导.如:某某小朋友你拿的是大球还是小球?再交换活动一次。

幼儿之间相互比拟，谁的大谁的小。

2、复习稳固区分长短。

出示二根绳子,一根长绳,一根短绳。

师:场地上放有两根绳子,请小朋友认真观看着两根绳子有什么不同?

幼:一根绳子长,一根绳子短。

师:请大花走长绳小花走短绳。

幼儿边活动,教师边指导.如:某某小朋友认真观看一下,你走的是长绳还是短绳?再交换活动一次。

幼儿每人取一根毛线绳，相互比拟长短。说出谁的长谁的短。

3、复习稳固区分前后。

出示玩具娃娃让幼儿观看哪是前面哪是后面。

师:请大花去娃娃前面玩,请小花到娃娃后面玩。

幼儿边活动,教师边指导.如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交换活动一次。

嬉戏：看谁反响快。师：小花站到教师前面，大花站到教师后面。再交换活动一次。

4、复习稳固区分上下。

出示大树，让幼儿观看树上有什么?树下有什么?

幼：树上有果子，树下有筐子。

师：请大花去摘树上的果子，小花去拿树下的筐子。摘到果子的大花，请把果子放到树下小花的筐子里。

幼儿边活动，教师边指导。如某某小朋友你在哪里摘的果子?要把果子放到哪里?再交换活动一次。

教师引导幼儿相互观看，说出头在身体的上面，脚在身体的下面。

(三)完毕局部：

嬉戏完毕：幼儿按大小头饰分成两组，分别跑过长短两座“桥”大花去拿树下的大果子，小花去摘树上的小果子，再分别到玩具娃娃的前边与后边。

小班数学教案《比长短》

活动目标

1、在尝试中能用目测和一一对应的方式比拟长短，体验自己发觉结果的胜利感。

2、学习根据嬉戏规章进展活动。

3、通过让对同类物体进展长短比拟，提高幼儿的观看力量。

4、能够比拟和区分物体的长短。

5、学习用并置的方法区分物体的长短。

活动预备

1.篮子(人手一只)、吸管、彩带、(每人两件，一件长的，一件短的)

2.录音机、音乐《小鸟飞》《娃哈哈》《小兔跳》

3.小兔、小猴头饰(都带上尾巴，其中小兔是短的尾巴，小猴是长的尾巴)

活动过程

1、出示物品，引起幼儿兴趣今日教师为小朋友预备了许多好玩的东西，但是请你们玩之前呢，教师有个要求，就是你们在玩的时候认真看看这些东西有什么特点，你觉得它们是怎样的?

2、每人一个袋子，里面装着预备好的物品，幼儿自由尝试发觉问题。

3、2分钟后请幼儿争论发觉的问题。

4、提出要求，引导幼儿再次尝试现在请小朋友从你们的袋子里拿出一样的东西，来.源教.案网玩一玩，比一比，看看这次聪慧的你们又能发觉什么?

5、幼儿把发觉结果说出来。

出示带子刚刚小朋友都很聪慧，说出了自己发觉的问题。现在看看教师袋子里面又有什么东西呢?。

看棍子，幼儿说出自己看到的状况。

教师小结：多出来的这里是长的，出示字：长。幼儿唱读。

这边没有的是短，出示字：短。幼儿唱读。

完毕

1、嬉戏：听信号做动作教师说长，幼儿用两只手比长，开头时带着幼儿做。教师说短，幼儿用手比短。

2、嬉戏：看表演现在呢，有两只小动物要给小朋友表演，大家一起去看，好吗?幼儿听音乐《娃哈哈》离开位置，到前面。

教师有个要求，就是要看清晰等下出来的小动物谁的尾