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中班主题活动教案：叶子用途多教案(附教学反思)

中班主题活动叶子用途多教案(附教学反思)次要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，幼儿热爱自然，喜欢亲近大自然的情感，经过观察、比拟不同的树叶，了解树叶的大小、形状和颜色，合适幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看叶子用途多教案吧。

活动设计背景

我们生活在林区，周围有很多的树，去年秋天幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时分，小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子，孩子们的留意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们展现本人的叶子的时分，我不禁想到，这不正与我的网络主题我爱大自然符合吗。在正常的思想下，如果讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物，从植物出发，再到树木，最初讲到树木的根、茎、叶，经过这次孩子们秋游，拾落叶的举动，何不换种方式，从最小的知识开始，再到大的环节。对此，我生成了这次的综合活动：风趣的叶子。想经过观察探求这个身旁随处可见的小景物，来培养孩子们的观察、比拟、分析综合能力和言语表达能力，从而让幼儿了解自然，热爱自然。

活动目标

1、幼儿热爱自然，喜欢亲近大自然的情感。

2、经过观察、比拟不同的树叶，了解树叶的大小、形状和颜色。

3、丰富幼儿对树叶的知识：叶柄、叶脉、树叶的正反面。

4、能大胆进行理论活动，并用残缺的言语表达本人的意见。

5、开展幼儿观察、比拟、分析综合能力和言语表达能力。

教学重点、难点

1、培养幼儿对探求大自然奥秘的兴味。

2、幼儿学习拓印画。

活动预备

户外有落叶木场地;彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画器具，示范画一份。

活动过程：

一、捡落叶，拾落叶。

带幼儿到户外场地，说话导入，让幼儿自在捡拾地上的树叶。

二、观察比拟树叶，幼儿自在讨论，发现树叶有不同的形状和颜色。

1、形状万千(大小、长短、圆扁和带锯齿)

2、颜色不同(包括枫叶、绿叶、落叶)

3、树叶的组成(叶柄、叶脉、叶子的正反面)

三、将本人搜集到的叶子进行拓印画。

1、出示范例，讲解示范。

用毛笔蘸上颜色，涂在叶子上，涂好后将叶放在纸上面用手重轻一按，有颜色的叶子就印在纸上了。可以选本人喜欢的叶子，涂上本人喜欢的颜色，印成非常好看的画面。

2、幼儿动手印画，教师巡回指点。

鼓励幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。提示幼儿颜色不要涂得太多，但要涂满，换颜色时应把毛笔洗干净，再涂其他颜色，保持桌面.衣服整洁。

3、展现幼儿作品，对保持整洁的幼儿给予表扬。

活动延伸：叶子的用途(茶叶、菜叶如果幼儿感兴味，可简单提一下光合作用)

教学反思

这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的,经过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴味,表现得非常活泼。也是从今天来看,孩子们的兴味还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。

第一个环节，我充分利用自然场地，让孩子们自在地玩，自在地拾落叶。孩子们从课堂中来到大自然，与自然融于一体，更容易引发幼儿兴味。局部孩子其真实与同伴交流时就曾经发现了叶子的很多常识，如：孩子们发现叶子里有骨头，其实也就是叶胫。

第二个环节，幼儿在拾的同时就发现了很多树叶的秘密，这时分候老师那么是作一个倾听者，一个引导者。在这个个环节中，我发现，孩子们的兴味曾经超出了老师的料想。如:于欣彤小朋友,她拿着一大把叶子的叶柄，叶子散开得很像一朵花，她还将这地花作礼物送给我气氛非常活泼。

第三个个环节，我班是第一次制造拓印画，孩子们都觉得希奇风趣，每个孩子都拿着本人捡回的叶子摩拳擦掌，使得全部活动又进入了另一个别开生面的**。

全部活动，为了让孩子们对这全部活动有新颖感，我之前并没有做任何铺垫，再加上这次活动的场地太广，导致场面有点乱，不过幸亏到第三个环节时孩子们都曾经能够安静地作画。

本来我的想象当中，在第三个环节里，当孩子们印的时分会发现，叶子的正面印画出来的是一个板面，而反面印出的却是有叶胫纹路的漂亮图案，不过由于孩子兴味太高，当时并没有发现这一特点，而我也并不想做牵着孩子们鼻子走的老师，因而，叶子的组成在这个环节中被老师成心地忽视。

最初，说说我优点和缺乏的地方及解决方法吧。我认为，这次活动，我的选材比拟新颖，设计较大胆，能利用园内场地，从教室教学转而到大自然中教学，是传统教学的一个新打破。在教学中，擅长捉住孩子们的兴味点，从孩子的兴味出发，在课堂中能做到有的放矢，让孩子们做学习的主人，老师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩。

但在教学中，也有很多缺乏的地方。首先，活动预备仓促，不够充分。其