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中班主题活动六那么遇事本人想方法教案反思
这是中班主题活动六那么遇事本人想方法教案反思,是优秀的中班主题教案文章,供老师家长们参考学习。
主题由来
由于幼儿年龄特点,在动作的精确性和自控能力上还比拟差,在生活中遇到困难时,幼儿还不会解决成绩。如班上的刘琛小朋友汽车走不了了,活动区玩的不快乐。因而全班小朋友帮助他解决成绩同时,为了加强幼儿的自我保护认识和平安教育,设计了此主题。
教育目标
1、经过多种方式,使幼儿进一步认识交通标志,知道它的作用
2、观察和记录天气的变化,了解季节变更
3、了解电的用途,学会阔别风险,认识用电的标志
4、使幼儿了解到导体能导电,绝缘体不能导电。
5、培养幼儿对探求的兴味和对探求轨迹进行记录的好习气
成绩板块
幼儿:为甚么有的汽车叫遥控车
教师:由于里面装有电池和磁铁,有了这些后它就可以动了。
幼儿:电池不装上就不能动了对吗
教师:不见得。不信,我们来试一试。
主题壁报
平安标志
我设计的标志
区域游戏相关内容
科学区:各种型号的电池
美工区:投放平安标志图样
图书区:平安小常识〔对与错〕;便宜图书
家园合作
小问答:当孩子迷路了怎样办
平安标志
小材料
资源利用
幼儿园里的平安标志
活动一:大街上
活动目标:
1、进一步认识交通标志,知道它的作用
2、知道恪守规那么
活动方式:集体
活动预备:
禁止泊车标志、泊车厂、红绿灯、人行横道、拐弯、录象带〔大街上〕、磁带、录音带
设计意图:
幼儿对玩汽车非常感兴味。一次,刘琛和几位小朋友在窗台玩汽车时,由于彼此撞,将同伴的车子撞坏,故大家讨论怎样不会撞坏车子
师幼互动:
1、情景引入,介绍我知道的标志
教师:你们都知道哪些交通平安标志
幼儿:左拐弯、右拐弯、禁止调头。
师:限制汽车速度有标志吗
幼儿:有!看红绿灯。
2、看录象带,发问
师:那看看录象带中怎样说的吧!
幼儿:平安标志可真多,我也想开车上路了。
教师:好呀!我们如今就设计一个大马路吧。
3、设计大马路,并将标志放其中。游戏?上马路?
教育反思:
经过成绩引出,引导幼儿想到行为的后果,并利用合适的材料引入,使孩子在有意中范错误时,能给孩子一个表达真实想法的机遇,并从中浸透各种教育要素。
活动二:天气日志
活动目标:
1、观察和记录天气变化,了解天气变更
2、经过增减衣服顺应气温的变化
活动方式:集体
活动预备:笔、室外温度计、图片、统计表
设计意图:
由于天气的变化很不不变,有的幼儿就生病了,为了让幼儿学会本人照顾本人,并有预见知道天气的认识,做好预备来预防生病
师幼互动:
教师:今天小朋友穿的衣服怎样这么少
幼儿:天气很好,穿多了就出汗。
师:你们怎样知道天气好和坏的
幼儿:收听天气预告;看看有无太阳。
教师:你认为天气都有几种方式
幼儿:有太阳的天〔晴天〕;有阴天;有刮风天。有下雨天。
教师:有这么多方式呀!那我们设计一个天气记录表吧!
教育反思:
让幼儿真正成为活动的主人,让他们本人感遭到是环境的主人,本人是有能力参与班级的活动,从而身在其中,表达本人的兴味与新的发现。
活动三:电的用途大
活动目标:
1、认识日常生活中的平安标志
2、引导幼儿了解电对人的好处和危害
活动方式:集体
活动预备:电动玩具、光盘、图片
设计意图:
在活动用电平安后,幼儿觉得电很风险,就不要用电了的想法,这样就可以躲避风险了,阐明幼儿对电的用途还没有真实的了解
师幼互动:
教师:玩具恐龙为甚么会动
幼儿:车身体里有电池。
教师:我们生活中哪还需用电
幼儿:在家里、幼儿园。
教师:我们看看光盘里怎样说的吧!
幼儿;电的用途可真大,该当早就用电。
1、出示一件电动玩具吸引幼儿的兴味。
2、发问:电从哪里来出示水力发电厂和火力发电厂的图片。
3、讨论;在家里电有哪些用途在幼儿园里电有哪些用途电还有哪些用途
小结:知道生活中离不开电,电给我们生活带来许多便利。
3、触电时怎样办生活中该当怎样节约用电并出示平安用电的符号标志。
5、小结:怎样用电才平安。
活动反思:
对孩子来说经过猜测和已存的知识经验相结合,加上新知识的学习,使幼儿从中发现事物之间的多种关系,从而获得内化的知识,又获得了更为重要的经验―探求解决身旁成绩的经验。
活动四:让车动起来
活动目标:
1、积极参与探求,并能与同伴经验共享。
2、引导幼儿对事物的比拟过程和结果,获得成功感,获得初步比拟能力与方法
活动方式:集体
活动预备:汽车每人1辆、检验假设表、吸管、尺子、冰棍棍、强性磁铁、锯末、果壳
设计意图:
一次在活动区产子昂小朋友发现本人的汽车走的太慢了,活动区小结时告诉了大家本人遇到的困难,不知道是怎样回事,为了帮助他解决困难,让车快跑起来。
师幼互动:
教师:猜猜车为甚么跑的慢
幼儿:电池快没电了。
教师:我这有一样的车
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