小班教案大全1小与大.docxVIP

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小班教案大全10篇小与大

第1篇、小班主题活动奇妙的小种子教案反思

主活动由来:

小班幼儿年龄小,只能直接、简洁、外表地熟悉事物。幼儿喜爱大自然,奇怪心强,兴趣深厚,爱问:“这是什么?那是什么?为什么?”因此,教师主要利用幼儿的直接阅历,通过他们的实际操作,帮忙幼儿解决问题、提高熟悉。幼儿对落下的种子很感兴趣,总喜爱拣起来,还问:“这是什么?”教师抓住契机,引导幼儿熟悉不同植物的种子,知道它们的名称,样子不一样。再延长到保存、种植的活动,通过观看得出直接的实际阅历。

活动目标:

1、知道种子从哪儿来的,主动收集各种种子。

2、尝试不同的方法保存种子。鼓舞幼儿想出不同的方法。

3、亲自动手尝试种子的种植过程。

4、观看比拟种子的生长过程。

5、比拟不同种子的生长速度。(生的、熟的、水里种的、土里种的)

问题板块:

孩子总是问:“这是什么?”

种子放在哪儿?

什么时候长出来呀?

为什么它不长呀?

主题壁报:

秋天种子的图片、春天种植图

区域嬉戏相关内容:

植物角的小植物。

植物生长过程的图例

手工区用种子粘贴作品。

家园合作:

请家长收集种子。

与家长一起保存种子。

请家长帮忙预备器皿、种子。

种好的种子,带回家照看。

资源利用:

VCD、书看VCD、电脑。

观看、讲解。

主题活动:

1、小种子从哪里来

2、给小种子找家

3、小种子种植

4、比比谁长的高

活动一:小种子从哪里来

活动目标:

1、熟悉几种常见树的种子。

2、收集并区分常吃水果的种子。

活动形式:户外小组、午点环节

活动预备:树的种子、水果(苹果、梨、西瓜)

设计意图:

幼儿奇怪,“这是什么呀?”熟悉种子的名称。(泡桐、核桃、柏树的种子。)

通过观看熟悉种子,能区分出是哪种树的种子。

师幼互动:

一、引导幼儿发觉满地的种子,并请幼儿帮忙捡种子。激发幼儿参加活动的愿望。

二、请幼儿将捡到的种子进展分类,帮忙幼儿了解各种种子的名称。

三、午点环节吃水果,请幼儿吃剩下的果核种子留下来。

教育反思:

这个活动是建立在幼儿的兴趣点上,幼儿活动起来特别积极。幼儿很愿意动手捡、收集。在收集的同时,还能培育幼儿分类的力量。活动不是孤立的,而是和生活严密相连的。午点时,让幼儿留种子,使幼儿能观看种子的来源,提高观看力量,思维力量,使活动不断深入,到达活动目的。

活动二:给小种子找家

活动目标:

1、不同的保存方法,主动选用一种方法进展保存。

2、丰富幼儿的熟悉,进展大胆尝试。

活动形式:小组活动

活动预备:玻璃瓶子信封小盘子食堂做炒干的工作

设计意图:

通过提出问题,引起幼儿的兴趣,主动进展思索,并唤起幼儿已有的生活阅历。

丰富幼儿的日常生活阅历,了解种子的保存方法。

通过亲自动手操作,稳固幼儿对保存方法的理解熟悉,并激发起幼儿的兴趣。

师幼互动:

一、争论幼儿提出的问题,“这些种子放哪?”启发幼儿想想可以放在什么地方?

二、介绍食物,引导幼儿说出可以放在瓶中、纸袋里。

三、介绍不同的方法,还可以晒干、炒熟。幼儿不知道这两种方法,觉得很新奇。

四、鼓舞幼儿尝试用一种方法进展保存。幼儿动手选择不同的方法,教师分组指导:直接装瓶;晒干后装瓶;炒熟。

教育反思:

通过提问提出问题,引出活动内容。能够直接进入活动的主题。实物帮忙幼儿加强熟悉。幼儿承受起来比拟简单,应适时提出更难的问题。

操作时幼儿兴趣很高,教师的指导适当到位。操作内容幼儿很感兴趣,积极性很高,通过亲自尝试,加深了对教师讲解内容的理解。通过活动丰富了幼儿的已有阅历,并提高了熟悉。

活动三:小种子种植

活动目标:

1、尝试种植,感知种植的根本过程。

2、区分水泡和土埋的不同种法。

活动形式:户外集体活动

活动预备:教学光盘种子种子的标签种植用的容器喷壶、小铲子

设计意图:

引导幼儿观看教学光盘,先有整体的、完整的印象,激发起幼儿的兴趣。

归纳小结,帮忙幼儿回忆,建立完整的认知过程,通过语言表述加深印象。

通过亲自动手,增加幼儿的感性理解,加深熟悉种植过程。

给幼儿留任务,是活动的延长、连续,并且使幼儿有坚持性。

师幼互动:

一、看教学光盘,观看种子种植、生长的过程。

二、提出问题争论:看到了什么?它怎样长的?需要些什么?怎样做呢?

三、鼓舞幼儿尝试种植:提出种植要求:怎样种、种哪种?教师和小朋友一起种植。插好标签,以便区分。

四、留任务,请幼儿细心照看小种子,观看它的生长状况。

教育反思:

此次活动幼儿参加积极性特别高,情愿与教师进展每个环节的活动,积极动脑思索、动手操作。教师的提问简短、明确,时机适当,幼儿理解并能答复出,教师以身示范,也种植一些小种子,边种植边讲,起到了典范的作用。

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