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学生注意力测评量表

注意力测评量表

一、对以下自测题，吻合自己情况的在括号内画“√”，反之画“×”。

１、上课听讲时，经常走神，不认为意。（）

２、星期天忙这忙那，什么都想干似地度过一天。（）

３、想干的事情好多，却不能够静下心来认真做其中一件，结果什么事都没有做好。（）

４、做语文作业时，就急着想做数学作业，恨不得一下把作业做完。（）

５、担忧第二天上学迟到，有时彻夜睡觉不扎实。（）

６、总感觉上课时间过得太慢。（）

７、做作业时，常走神，想起作业以外的事情。（）

８、向来忘记不了头几天被老师责怪的情况。（）

９、在看书学习时，很在意周围的声音，对周围的声音听得特别清楚。（）

１０、读书静不下心来，不能够连续３０分钟以上。（）

１１、一件事干得太久，就会很不耐烦，迫切的希望快点结束。（）

１２、对刚看完的漫画书会重新看好几遍。（）

１３、在等同学时，感觉时间长的特别煎熬。（）

１４、和朋友聊节气，有时会无缘无故地说其其他没关的事。（）

１５、学校会合时间稍长一点，就会不耐烦，哈欠连天，也不知道主持人说什么。（）

评估标准：

“√”０分，“×”１分。总分为１５分。得分越高，注意力越强。

０－３分注意力差

４－７分注意力稍差

８－１１分注意力一般

１２－１３分注意力好

１４－１５分注意力很好

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二、世界着名的“舒尔特方格”测试法。“舒尔特方格”不仅好够简单测量注意力水平，

而且是很好的训练方法。如图：

４１１２５１７９

１５２２７２０１３

５１９２３２１４

１８１１２２４３

８１６６１０２１

图由1CM×1CM的25个方格组成，格子内任意排列1——25的共25个数字。测量

时，要求被测者用手指按1——25的序次依次指出其地址，同时朗诵出声，施测者一旁

记录所用时间。数完25个数字所用时间越短，注意力水平越高。

评估标准：

以7——12岁年龄组为例，能达到26＂以上为优秀，学习成绩应是出类拔萃，42＂

属于中等水平，班级排名会在中游或偏下，50＂则问题较大，考试会出现不及格现象。18

岁及以上成年人最好可达到8＂的水平，25＂为中等水平

三、对以下测试题作答，吻合自己情况的在括号内画“√”，反之画“×”。

1、妈妈教育我的时候，我经常会左耳进，右耳出，不知她在说什么。（