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小班社会教案：《不一样的车》

小班社会教案：《不一样的车》1

活动目标：

1、了解警车、抢救车、消防车与人们生活的关系。

2、知道电话110、120、119的作用，懂得在危险时拨打相应的电话号码。

活动预备：

1、110、120、119号码卡片;警车、消防车、抢救车图片。

2、多媒体课件(三幅有关突发大事图画)。

3、一部电话。

活动过程：

二、播放多媒体课件：激起幼儿对安全学问的兴趣。

教师向小朋友介绍通知警察叔叔打110;消防员叔叔打119;抢救人员打120。

出示小偷在偷东西、生病的人、失火的场景教师提问：“这图上是谁在干什么?该怎么办呢?“我们要叫警察叔叔开车来抓小偷怎么办?(打电话)“房子失火了该怎么办?“失火叫消防员来救火怎么办?(打什么电话)“这个小朋友怎么了?

小朋友生病了怎么办?(打什么电话)小结、在生活中假如我们遇到危险大事时，要准时拨打相应的.号码求救。这样才能让自己很快地脱离危急，但我们不能任凭地拨打这些号码，只能在发生紧急状况的时候才能拨打。

三、嬉戏“开车子“

1、我们熟悉了不一样车现在我们来做小司机，开自己想开的车子，到外面去逛一圈，怎么样?

2、你想开汽车到什么地方去呢?

3、教师分发套圈当方向盘，“我们开车子，动身喽!“

活动反思：

整个活动上得比拟轻松，幼儿也积极参加，课堂秩序挺好，幼儿在学的过程中也很快乐，幼儿能大胆用完整、清楚的语言进展表述，语言力量得到了提高，也体验到了活动的乐趣。本次活动是让幼儿知道特别交通工具的名称以及用途。在幼儿探究的过程中教育要有意识地了解幼儿探究的状况，并帮忙幼儿完成探究结果的表达。幼儿在轻松开心的气氛中，学到了学问懂得了道理，到达了预期的效果。

小班社会教案：《不一样的车》2

活动目标

1、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

2、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。

一、说教材随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的危急日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发大事等一系列危急时刻威逼着年幼的孩子。幼儿生活阅历少，自我爱护力量差，极易受到损害，因此，对幼儿进展自我爱护教育和学习处理一些突发大事非常必要。与其成天把幼儿看管得紧紧的，不如教会他们必要的安全学问。鉴于此，我除了在日常生活中留意对孩子进展这方面的随机教育外，觉得有必要组织一次特地的教育活动，对孩子进展教育，让幼儿把握正确的报警学问。

二、说活动目标：

小班幼儿缺乏生活阅历和自我爱护力量，在日常生活中很简单发生意外损害，虽然知道了一些急用电话，但还不会正确使用，依据小班幼儿的这些特点，我为本活动定出了两条教育目标：

第一，了解警车、抢救车、消防车与人们生活的关系。

其次，知道电话110、120、119的作用，懂得在危险时拨打相应的电话号码。

孩子的安全是幼儿园的首要任务，但是我们也不行能成天跟着孩子转，只有教给他们学会自我爱护的力量，让他们懂得在自己遇到危急时会用最快捷的方法来让自己脱离危急，才能使幼儿更好地适应社会，学会更好地爱护自己，于是把本活动的重点定为：了解警车、抢救车、消防车与人们生活的关系，知道它们相应的`报急电话;学会爱护自己。整个活动都是围围着重点进展的，首先是让幼儿通过图片来了解这些车辆的作用，以及报急号码的功能，接着是通过多媒体情境来体验这些车辆与报急号码对我们生活起到的作用，最终是通过嬉戏把学问实践到行为当中，使报警学问在嬉戏中得到练习与稳固。

虽然幼儿知道了报急的电话号码，但是由于他们缺乏拨打电话的阅历，对数字的熟悉也还不够深刻，所以要让幼儿依据突发大事的情境正确地拨打相应的电话，对于小班幼儿来说有肯定的挑战性。

所以我把活动的难点定为：让幼儿懂得在危险的时候正确拨打相应的报急电话。在活动中，我设计突发大事的情境，再通过“打电话“的嬉戏，让幼儿在与教师一问一答的对话中轻松自然地运用已把握了的报警学问大胆地表现自己，使幼儿在整个学习过程，热忱高涨，兴趣深厚，积极参加整个嬉戏活动，学具的供应也满意了孩子动手的需要。幼儿在嬉戏过程中真正表达是学习的仆人，发挥主体作用，使报警学问得到强化、内化，从而突破难点。

三、说活动预备：

为顺当完成以上教学目标，在活动预备方面，特作如下安排：

学问阅历预备：

初步让幼儿熟悉警车、抢救车、消防车的外