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小班科学优质教案《湖心岛》_雪花小班科学教案

活动目标：

1.了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。

2.大胆地说出自己喜爱的鞋子，知道穿鞋要合脚。

3.尝试对鞋子进展简洁的分类。

活动预备：

1.各种各样大小、颜色、外形、用途不同的鞋子。

2.装有各种鞋子的神奇箱子。

3.鞋子的分类标志卡、鞋架等。

活动过程：

一、激发兴趣

1.出示礼物-神奇箱子，引起幼儿活动兴趣。

2.鼓舞幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。

教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，让幼儿大胆表达自己的熟悉，激发了幼儿的活动兴趣。

二、鞋子展览会

1.引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。

幼儿用配对的方法查找箱子里和地板上散乱的鞋子，把它们整齐地摆在教师指定的地方。

2.幼儿参观鞋子展览会通过看看、摸摸、比比、说说，感受鞋子的美和多样性。

教师随机观看、引导，帮忙幼儿留意各种鞋子的不同质地。

三、探究沟通

1.鼓舞幼儿自主查找喜爱的鞋子，并穿一穿、试一试。

2.教师随机与幼儿沟通，请幼儿谈谈穿上不同鞋子的感受，并组织集体沟通。（教案出自：）引导个别幼儿穿上鞋子在集风光前跳一跳，让大家一起来观看。

3.引导幼儿小结：穿鞋要合脚。

小朋友穿上合脚的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才会舒适。

四、鞋子找家

1.请幼儿按教师供应的鞋子图标，对鞋子进展分类。

2.教师边出示标志，引导幼儿如何更好地进展归类。

五、穿上合脚的鞋到户外嬉戏

小班科学优质课教案《玩水》

幼儿园《纲要》中要求幼儿能够通过运用各种感官，动手动脑，探究问题，通过讨论争论获得结果。

观看背景：

水是幼儿生活过程中比拟常见的并且常常接触的一种物质，幼儿从小就特别喜爱玩水，每当吃点心和吃午饭时都要求幼儿洗手，孩子们一听到洗手都特别的兴奋，总是会洗很长时间，虽然孩子们养成了爱清洁的良好习惯，但是对于节省这方面却有所欠缺。

活动实录：

为了让幼儿能够正确使用生活用水，导致一些不良的行为习惯的任意滋生，我组织幼儿开展了本次活动，目的是让幼儿体验怎样正确使用生活水，到达不铺张水，节省用水的良好习惯。为了达本钱次的活动目标，我做了较充分的教学预备：大盆3-4个，内装有半盆水，每人一个塑料筐，里面盛有多种材料。（小积木、塑料玩具、铁夹子和木夹子等）

1、听声音导入。

师：今日教师要给小朋友们听一个好听的声音，小朋友们要认真听好这是什么声音哦！是什么声音呀？（水声）

2、争论水的用处。

师：你们都在什么地方见过水呢？（幼儿答复）师：那小朋友们动动你们的小脑筋想想看，水能干什么呢？（喝、浇花等）。

师小结：哦，原来水有这么多的用处呢。假如没有了水，小朋友们喝不到水，就会渴死，小花小草也会渴死，所以水对我们是很重要的，小朋友们也要记住肯定要节省用水，洗完手之后要把水龙头关紧，不能让水跑掉哦！

3、运用各种感官，感知水的特性。

①视觉感官。

师：今日教师给小朋友们带来了一些水，你们看，谁是什么颜色的呢？（白色）。

师：有的小朋友说谁是白色的，教师说水是没有颜色的，是透亮的，小朋友们看，你们能不能看到水里面的石子呢？

师：我们能通过水面看到水底的东西，那么水有没有颜色呢？

师小结：水是没有颜色的，是透亮的。

②嗅觉感官。

师：那么你们说水有没有味道呢？用你们的小鼻子闻闻看。（没有）。

师小结：对了，水是没有味道的，它是无色无味的。

③触觉感官。

师：小朋友们，你们觉得水会不会跑呢？

师：你们看，水有没有从我的手中跑掉，有没有漏出来呢？

师：你们也来试试看，能不能从你们的手上漏出来。

4、嬉戏：淘气的水宝宝。

①幼儿单独探究。

师：小朋友们，你们刚刚和水玩得开不快乐呀？瞧，你们的椅子下面藏着一些东西，我们把它找出来。小杯子里面有许多的玩具，它们说：我也想和水玩。小朋友们，我们一起带着它和水宝宝再玩一会儿，好不好？

师：玩得时候小朋友们要认真观看哦，把你看到的东西用你们的小脑袋登记来告知我哦！

②师幼争论。

师：刚刚小朋友们在玩得时候发觉了什么？（幼儿答复）师小结：小朋友们真聪慧，发觉了木夹子是浮在水面上的，而铁夹子是沉在水底的等等。

③验证现象。

师：究竟是不是这样呢，我们一起来看一看，好不好？（教师操作）师：你们真棒，原来真的是这样的。

5、完毕。

师：