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教师个人职业发展规划优秀5篇

教师个人发展规划篇一

一.指导思想

参加小学语文教学工作已近二十年了,成功的喜悦、失败的酸痛各有

一半。时代的发展,社会的进步,对教师的要求自然具有强烈的时代感。

特别是学校新生血液注入让我倍感压力,每一次的述职,每一次会议上的

问题分析,每一次学习交流……看着新教师侃侃而谈的优雅,看待问题分

析问题的新奇思想,她们脑子里的奇思妙想,她们的多才多艺,常常让我

觉得与时代脱节了,为更好的提升自己,缩短与别人的差距,实现新时代

人才培养的目标,努力使自己成为“专业化”又“个性化”的老师,本发

展规划应运而生。

二.自我分析

我自身认为具有强烈的事业心和责任心,热爱教育事业,热爱学生,

工作踏实认真,善于学习。为了每一位小学生都得到发展,在工作中坚持

用自己的教育教学实践解读并践行新课程,特别注重根据学生的年龄特点,

在各阶段实施不同的教育重点和创建不同的班级教育模式。参加小学语文

教学工作已近十七年了,成功的喜悦、失败的酸痛各有一半。细细思考和

回顾自己的语文教学,在课堂教学上存在有不少的瑕疵和缺陷。教育科研

能力、课堂教学的艺术、语言组织能力、知识储备、写作能力都急待提高。

三.个人发展预达目标

师德:“学高为师,身正为范”。作为教师,不仅要有丰富的知识,

更要有良好的人格和品行,教师是德、才、识、能的综合体,所以我坚持

把师德放在首位,因为教师的职业道德特点决定了教师个人的品质、行为

举止都会对学生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。

学习:教师要树立终身学习的理念,“活到老,学到老”。只有不断

学习,才能担负起培育人才的重任。新时代的教师应该是一个学习型教师,

必须将学习进行到底,不断学习新知识,改进自己的知识结构,拓宽视野,

适应高素质发展的现代社会。

教学工作:在教育教学工作中,在培训和自修中,我将不断拓宽专业

视野,夯实学科专业基础,根据教师专业化发展的需要不断更新和优化自

身知识结构和能力结构,积极开发和利用数学课程资源,不断提高语文新

课程必须具备的学科专业素养。我一定会不断汲取先进的经验,多听课多

交流多参与培训,多学习专业知识,不断发展自己的教育教学业务素质,

不断提高自己能力。

教科研:学会与同伴合作,向更多的前辈、专家、同行学习,使自己

的专业视野更宽广,进而来扩充自己的专业实践内涵,形成自己的专业发

展优势领域。

四.具体做法

(1)走近名师

积极参加并珍惜学校为我们提供的培训学习的机会,认真学习、领略

名师的课堂教学风格和人格魅力。坚持每周“听”不少于三节课,认真书

写听课感悟和体验,争取更多的机会和方式方法,提高自己的教育教学水

平。

(2)多向身边的优秀教师学习

学习老教师的管理经验,接受新教师的新思想,先进的教育理念。

(3)加强语文教学方面的专业进修

(4)完成各项教学、研究和管理任务

(5)近期目标和想法:

积极钻研相关业务,认真阅读与教育有关理论的书籍,做好读书笔记。

把握一切听课、培训的机会,在活动中积累经验,在参与中提升自己。积

极撰写博客、论文,自加压力加强包括“三笔字、简笔画、普通话”等教

学基本功的训练。

五、发展思路

1、每天早上安排10分钟的时间写出一天的工作学习计划。

2、每天晚上安排10-20分钟的时间落实计划的实施情况,及时改进、

调整。

3、每天坚持学写三笔字,每月坚持读一本书。

4、随时根据实际情况调整工作、学习的时间、方式方法及发展规划

等,不断的创新,在创新中积极思考,争取早日实现自己的教育理想。

教师个人专业发展规划篇二

结合学校的教师专业发展规划,现制定我个人的两年规划,以作鞭策。

一、现状分析

1、提高小学生英语学习兴趣还做得不够到位。

2、教学观念需进一步更新。

3、大班制教学中,如何提高全体学生的课堂参与性和学习积极性,

也是较难解决的问题。

二、自我规划

(一)研究并进一步熟悉教材,研读“新课标”指示精神,并付诸实

践,提高小学英语教学的有效性。

(二)在教育教学实践中培养自己各方面的能力:

1、课堂教学技能,包括导入/呈现技能,提问技能,演示技能,讲解

技能,操练技能,强化技能,变化技能等。

2、提高课堂

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