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教师个人职业发展规划优秀5篇

教师个人发展规划篇一

一．指导思想

参加小学语文教学工作已近二十年了，成功的喜悦、失败的酸痛各有

一半。时代的发展，社会的进步，对教师的要求自然具有强烈的时代感。

特别是学校新生血液注入让我倍感压力，每一次的述职，每一次会议上的

问题分析，每一次学习交流……看着新教师侃侃而谈的优雅，看待问题分

析问题的新奇思想，她们脑子里的奇思妙想，她们的多才多艺，常常让我

觉得与时代脱节了，为更好的提升自己，缩短与别人的差距，实现新时代

人才培养的目标，努力使自己成为“专业化”又“个性化”的老师，本发

展规划应运而生。

二．自我分析

我自身认为具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，

工作踏实认真，善于学习。为了每一位小学生都得到发展，在工作中坚持

用自己的教育教学实践解读并践行新课程，特别注重根据学生的年龄特点，

在各阶段实施不同的教育重点和创建不同的班级教育模式。参加小学语文

教学工作已近十七年了，成功的喜悦、失败的酸痛各有一半。细细思考和

回顾自己的语文教学，在课堂教学上存在有不少的瑕疵和缺陷。教育科研

能力、课堂教学的艺术、语言组织能力、知识储备、写作能力都急待提高。

三．个人发展预达目标

师德：“学高为师，身正为范”。作为教师，不仅要有丰富的知识，

更要有良好的人格和品行，教师是德、才、识、能的综合体，所以我坚持

把师德放在首位，因为教师的职业道德特点决定了教师个人的品质、行为

举止都会对学生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。

学习：教师要树立终身学习的理念，“活到老，学到老”。只有不断

学习，才能担负起培育人才的重任。新时代的教师应该是一个学习型教师，

必须将学习进行到底，不断学习新知识，改进自己的知识结构，拓宽视野，

适应高素质发展的现代社会。

教学工作：在教育教学工作中，在培训和自修中，我将不断拓宽专业

视野，夯实学科专业基础，根据教师专业化发展的需要不断更新和优化自

身知识结构和能力结构，积极开发和利用数学课程资源，不断提高语文新

课程必须具备的学科专业素养。我一定会不断汲取先进的经验，多听课多

交流多参与培训，多学习专业知识，不断发展自己的教育教学业务素质，

不断提高自己能力。

教科研：学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己

的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业发

展优势领域。

四．具体做法

（1）走近名师

积极参加并珍惜学校为我们提供的培训学习的机会，认真学习、领略

名师的课堂教学风格和人格魅力。坚持每周“听”不少于三节课，认真书

写听课感悟和体验，争取更多的机会和方式方法，提高自己的教育教学水

平。

（2）多向身边的优秀教师学习

学习老教师的管理经验，接受新教师的新思想，先进的教育理念。

（3）加强语文教学方面的专业进修

（4）完成各项教学、研究和管理任务

（5）近期目标和想法：

积极钻研相关业务，认真阅读与教育有关理论的书籍，做好读书笔记。

把握一切听课、培训的机会，在活动中积累经验，在参与中提升自己。积

极撰写博客、论文，自加压力加强包括“三笔字、简笔画、普通话”等教

学基本功的训练。

五、发展思路

1、每天早上安排10分钟的时间写出一天的工作学习计划。

2、每天晚上安排10-20分钟的时间落实计划的实施情况，及时改进、

调整。

3、每天坚持学写三笔字，每月坚持读一本书。

4、随时根据实际情况调整工作、学习的时间、方式方法及发展规划

等，不断的创新，在创新中积极思考，争取早日实现自己的教育理想。

教师个人专业发展规划篇二

结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的两年规划，以作鞭策。

一、现状分析

1、提高小学生英语学习兴趣还做得不够到位。

2、教学观念需进一步更新。

3、大班制教学中，如何提高全体学生的课堂参与性和学习积极性，

也是较难解决的问题。

二、自我规划

（一）研究并进一步熟悉教材，研读“新课标”指示精神，并付诸实

践，提高小学英语教学的有效性。

（二）在教育教学实践中培养自己各方面的能力：

1、课堂教学技能，包括导入/呈现技能，提问技能，演示技能，讲解

技能，操练技能，强化技能，变化技能等。

2、提高课堂