年高中通用技术 3.5学做简单系统的方案设计说课稿 地质版.docxVIP

年高中通用技术3.5学做简单系统的方案设计说课稿地质版

一、课程基本信息

1.课程名称：高中通用技术3.5学做简单系统的方案设计

2.教学年级和班级：高二年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将结合地质版教材，学习如何进行简单系统的方案设计。通过本节课的学习，学生将能够掌握系统设计的基本步骤，理解方案设计在实际应用中的重要性，并能够运用所学知识解决实际问题。

二、核心素养目标

1.技术意识：培养学生对地质系统设计的认识，提高他们观察、分析地质问题的能力，以及对技术方案的创新和改进意识。

2.工程思维：通过方案设计过程，训练学生逻辑思维和系统思维，使他们能够将理论知识与实际应用相结合，形成解决地质问题的工程思路。

3.创新实践：鼓励学生在设计过程中尝试新方法，培养他们的创新精神和实践能力，为未来从事地质相关领域工作奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解简单系统的概念及其在地质学中的应用。

2.掌握方案设计的基本步骤和原则。

难点：

1.如何将抽象的地质系统问题转化为具体的方案设计。

2.创新设计思维的形成和运用。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生理解简单系统的组成和功能，以及其在地质问题中的应用，从而加深对概念的理解。

2.通过分步骤讲解和示范，明确方案设计的流程，让学生跟随案例进行实操练习，逐步掌握设计步骤和原则。

3.针对抽象问题转化，采用问题驱动的教学方法，引导学生从实际地质问题出发，逐步抽象出系统模型。

4.鼓励学生进行头脑风暴和团队合作，激发创新思维，通过讨论和评价，不断优化设计方案，突破难点。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、地质模型样本。

2.课程平台：校园通用技术教学管理系统。

3.信息化资源：地质系统设计相关教学视频、PPT课件、设计软件。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、设计练习、方案展示。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的地质现象图片，如火山喷发、地震等，引发学生对地质系统设计的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在前一节课中学到的地质知识，如地质结构、岩石类型等，为学习新知识打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解简单系统的概念、系统设计的基本步骤和原则，以及如何在地质学中应用这些概念和原则。

-举例说明：通过展示一个具体的地质系统设计方案案例，帮助学生理解理论知识在实际中的应用。

-互动探究：将学生分成小组，讨论案例中的设计思路和方法，鼓励学生提出问题并进行解答。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，尝试设计一个简单的地质系统方案，如地下水资源管理方案。

-教师指导：在学生设计过程中，教师巡回指导，帮助学生解决设计过程中遇到的问题，提供必要的建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调简单系统设计在地质学中的重要性，并指出学生在设计过程中常见的错误和需要注意的地方。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生根据课堂所学，独立完成一个地质系统设计方案，并在下一节课进行展示和讨论。

-强调作业要求：设计方案需包含系统的基本构成、功能分析、设计原则和预期效果等要素。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-邀请学生分享自己的设计方案，并进行课堂讨论，以促进知识的内化和应用。

-鼓励学生提出关于地质系统设计的创新点子，激发他们的创新思维和实践能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-地质学相关书籍：《地质学基础》、《地质系统工程》等，这些书籍可以为学生提供更深入的地质学知识和系统设计的理论背景。

-学术论文：收集一些关于地质系统设计的最新学术论文，让学生了解该领域的最新研究成果和发展趋势。

-实践案例：搜集国内外典型的地质系统设计方案实践案例，如地下水污染治理、地质灾害防治等，供学生参考和分析。

-多媒体资源：包括地质结构、岩石类型、地质作用等主题的视频和音频资料，帮助学生更直观地理解地质学概念。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的地质学书籍和学术论文，以加深对课程内容的理解，并培养自主学习能力。

-实地考察：建议学生利用假期或课外时间参观地质公园、矿山等地，亲身体验地质现象，增强感性认识。

-研究项目：鼓励学生参与学校或社区的地质研究项目，如环境监测、灾害防治等，将所学知识应用于实践。

-讨论与分享：组织学生进行小组讨论，分享各自在拓展学习中的发现和体会，促进知识交流和思维碰撞。

-创新设计：鼓励学生尝试设计自己的地质系统方案，如针对特定地区的地质灾害防治方案，通过实际操作提升设计能力。

-学术报告：邀请地质