九年级化学下册 第九章 现代生活与化学 9.3 化学能的利用说课稿 （新版）粤教版.docx

九年级化学下册第九章现代生活与化学9.3化学能的利用说课稿（新版）粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过讲解化学能的利用，让学生理解化学能与热能、电能的转化关系，掌握化学反应中能量变化的规律，以及化学能在实际生活中的应用。结合九年级学生的认知水平，本节课将以粤教版九年级化学下册第九章现代生活与化学9.3节内容为核心，引导学生通过实验、讨论等方式，培养他们观察、思考、分析问题的能力，为学生的实际生活与未来学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过实验探究化学反应中的能量变化，培养学生观察、记录和解释实验现象的能力，激发学生的探究兴趣和创新思维。

2.实践意识与问题解决：结合化学能的实际应用案例，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，强化化学知识与实践生活的联系。

3.科学态度与社会责任：培养学生严谨的科学态度，认识到化学在促进社会发展和人类生活中的重要作用，提高学生的环保意识和可持续发展观念。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解化学能与热能、电能的转化过程。

2.掌握化学反应中能量变化的基本规律。

难点：

1.化学反应中能量变化的微观解释。

2.实际应用中化学能的利用方式和效率。

解决办法：

1.通过设计直观的实验，如原电池的构建和热效应实验，让学生亲自操作，观察现象，从而理解化学能转化为电能和热能的过程。

2.利用多媒体教学资源，展示化学反应的微观过程，帮助学生建立能量变化的微观概念。

3.结合生活中的实际案例，如电池工作原理、燃料燃烧等，讲解化学能的利用，让学生在实际情境中理解化学能与生活的联系。

4.开展小组讨论，引导学生思考化学反应能量转化的效率和影响因素，培养学生的分析和解决问题的能力。

四、教学资源

1.硬件资源：实验仪器（如原电池装置、量热器）、多媒体投影仪、实验药品。

2.软件资源：化学模拟软件、能量变化演示动画。

3.课程平台：校园网络学习平台。

4.信息化资源：数字化教材、在线化学教育资源。

5.教学手段：小组讨论、实验演示、学生互动问答。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用生活中的实例，如手机电池、汽车燃料等，引发学生对化学能在生活中应用的关注。

-提问学生：这些例子中涉及的能量是如何产生的？化学能是如何转化为其他形式的能量的？

2.讲授新知（20分钟）

-介绍化学能与热能、电能的转化过程，结合教材内容，讲解能量转化的基本原理。

-通过实验演示原电池的构建和热效应实验，引导学生观察并记录实验现象。

-分析实验结果，解释化学反应中能量变化的微观机制。

-讨论化学能利用的效率及其影响因素。

3.巩固练习（10分钟）

-出具一些选择题或填空题，测试学生对化学能转化原理的理解。

-让学生分组讨论，针对某一化学反应，预测其能量变化，并解释原因。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调化学能与生活的紧密联系。

-回答学生在学习过程中提出的问题，确保学生对化学能的利用有清晰的认识。

5.作业布置（5分钟）

-布置一些与化学能利用相关的作业题，包括但不限于计算题、论述题和实验设计题。

-要求学生结合教材内容，查阅相关资料，撰写一篇关于化学能在生活中的应用的短文。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资源：《化学与能源》、《现代化学与生活》、《化学能源技术与应用》等，这些书籍深入浅出地介绍了化学能在不同领域的应用。

-视频资源：科普视频《化学能的奥秘》、《原电池的工作原理》等，通过直观的动画和实验演示，帮助学生更好地理解化学能的转化。

-网络资源：国家自然科学资源库、化学教育社区等，提供丰富的化学教育资源，包括教学案例、实验方案等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的书籍，了解化学能在不同领域的实际应用，如能源转换、环境保护等。

-观看视频：安排学生在课堂外观看科普视频，增强对化学能转化原理的理解，并讨论视频中的科学原理。

-实践活动：组织学生进行相关的实践活动，如制作简易原电池，通过动手操作，加深对化学能转化为电能过程的理解。

-研究项目：鼓励学生选择一个与化学能利用相关的课题，进行深入研究，如新能源的开发利用、化学能的环保应用等。

-交流讨论：定期组织课堂讨论，让学生分享自己的拓展学习成果，交流学习心得，相互促进。

-查阅资料：指导学生如何利用图书馆和网络资源，查找与化学能相关的资料，培养他们的信息检索能力。

-写作练习：要求学生撰写关于化学能应用的小论文或报告，提升他们的写作能力和科学表达能力。

-参观学习：如果条件允许，组织学生参观相关企业或研究机构，如电池