（新统编版）语文三年级上册 第四单元 大单元教学计划 .pdf

本单元课文主要是围绕“预测”这个专题进行编排的。主要由

《总也倒不的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《不会叫的狗》三

.篇课文组成。编排意图是引导学生阅读这些童话故事，学会预测故

事情节，续编故事。

猜测与推想，使我们

▲的阅读之旅充满乐趣□

本单元的习作要素是“尝试续编故事”O习作要求是要求根据插图和相关线

索的提示发挥作用，续编故事。这与“预测策略一脉相承，要注重想象的依据和

统编版三上大单元教学第四单元教学计划

一、单元内容总述

1.本单元主题：

本单元是阅读策略单元，围绕“预测”这一阅读策略进行编排，安排三篇

课文。《总也倒不的老屋》中，老屋用奉献精神，三次满足小动物们的要求；

《胡萝卜的长胡子》中的胡萝卜先生不小心长长的胡子为大家做不少好事;《不

会叫的狗》中一只不会叫的狗却因为不会叫差点丧命黄泉。

预测是一种自然存在的阅读心理，儿童在阅读的时候，可能会无意识地运用

这一策略。本单元编排的目的是引导学生将这种无意识的阅读心理，转变为以一

种有意识的阅读策略，并能在阅读过程中不断主动地进行预测。

2.本单元目标：

字词句：认识25个生字，读准5个多音字，会写13个生字，会写13个词

语。

阅读：

(1)能正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读《总也倒不的老屋》

《胡萝卜先生的长胡子》《小狗学叫》等课文，体会不同故事的情节和情感。

(2)理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。能够理解故事中的人物形

象、情节发展和主题思想，如老屋的善良、胡萝卜先生的乐于助人等。

(3)学会预测故事的发展和结局。根据课文中的线索、插图和已有内容，

进行合理的预测，提高阅读的趣味性和主动性。

习作：

(1)激发学生的写作兴趣，让学生乐于表达。以“续写故事为主题，

引导学生根据给定的情境，发挥想象，续写故事内容。

(2)指导学生掌握续写故事的方法。明确故事的开头、中间和结尾，保持

故事的连贯性和逻辑性，同时注意人物形象的一致性和情节的合理性。

(3)培养学生的语言表达能力。在续写故事中，能够运用恰当的词语和句

子，使故事生动有趣，提高写作水平。

语文园地：

(1)能结合自己的阅读体验，交流预测的好处，知道在课外阅读中自觉运

用预测策略。

(2)能运用查字典的方法自主认识“典、基”等7个生字。

（3）能结合语境读准“假、几”等多音字的读音。

（4）能说出“百发百中、四面八方、七上八下等成语构词的特点并说出

其他类似的成语。

（5）能解引用人物所说的话可以有三种不同的形式，并仿照其中一种形

式写句子。

（6）朗读、背诵与团结合作有关的俗语。

口语交际：

（1）解自己或他人名字的含义或来历，把解到的信息说清楚。

（2）听别人讲话的时候，能礼貌地进行回应。

（3）能向家人讲述同学或名人名字里的故事。

3.本单元重点：

（1）能有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握预测方法进行合理的阅读

预测。

（2）激发学生写作兴趣，根据给定情境续写故事，保持故事连贯性和逻辑

性，注意人物形象一致性和情节合理性，提高语言表达能力。

4,本单元要素：

本单元的语文要素是“学会预测o重点是：一边读，一边预测，顺着故

事情节去猜想，感受阅读的乐趣。

本单元的习作要素是“尝试续编故事”O习作要求是要求根据插图和相关

线索的提示发挥作用，续编故事。这与“预测策略一脉相承，要注重想象的依

据和想象的合理。

二、教学安排

单元主题：预测

第四单元语