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2024年苏教版小学语文二年级上册教学计划

一、教材分析

本册教材题材广泛，内容丰富，结构简明，类型不多，突出重点，

注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高

学生的语文素养，教材将课文分为6组，识字2组，每组一般4篇课

文。思想教育方面在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热

爱中国共产党、热爱社会主义的教育；培养热爱科学，勇于实践和创

新的精神，陶冶爱美的情趣。

1、汉语拼音

①巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

②认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

2．识字和写字

①准确认读408个生字。

②掌握本册课本安排的27个常用偏旁。

③能按笔顺正确书写，默写生字277个；能按字的结构特点把字写端

正、写匀称。

3、口语交际

①能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。

②能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

③愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。

4．阅读

①继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；能

复述课文；会分角色朗读课文。

②能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

③能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文

的大意。

5．写话

①能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。

②学习按一定的顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。

③学会祝贺、购物、待客等方面言语交际地本领，能用几句连贯的话

把有关内容写下来。

二．教学措施

在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，努力体

现语文的实践性和综合性，重视情感、态度、价值观的正确导向。遵

循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略，具体措施如下：

1、重视良好学习习惯的培养，继续坚持指导学生保持正确的读写姿

势，培养良好的朗读、背诵和课外阅读的习惯，培养边背诵边想象、

边背诵边思考的能力要让学生喜读乐背。

2、要充分地发挥朗读在语文学习中的重要作用。课堂教学中，注重

“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的

语言。教学中抓住重点词句品词析句，理解课文内容，做到精讲多读

多练。

3、在教学中，组织学生自主、合作、探究，以学习小组形式合作学

习，培养学生语文综合能力。

4、加强课外阅读指导，注重学生日常的读书、写字等正确姿势的培

养。