2024年苏教版二年级语文第三册5-8单元教案.pdfVIP

识字5

教学目标：

1、学会本课6各生字和由这些生字组成的词语，两根

绿线内的生字只识不写。

2、能按笔顺描红。

教学重、难点：

认识本课生字、认真写字、能按笔顺正确地书写生

字，把笔顺写正确，把字写端正、匀称。

教学时间安排：两课时

教学过程：

第一课时

一、情境导入。

冬天已经到了。在你记忆中，冬天是怎样的？

你怕冬天吗？其实冬天也与其他季节一样，有自己

的独特之处。那今天我们一起来感受一下冬天。

二、看图说话学词串。

看图指导：

1．冬天到了，天气怎么样？

（1）引导学生看图说话：冬天到了，寒流来了，……

（2）相机板书，让学生认读：寒流、大雪、北风。

（3）指导理解“寒流”：冬天到了，有时气温会突

然下降，让人感到特别冷，那是因为北方来了强冷

1

空气，这强冷空气就叫“寒流”。

2．这么冷的天，很多植物都发生了变化，哪些植物

不怕冷？它们分别是什么样子的呢？

（1）引导学生看图，用自己的话表达。

（2）相机板书词语：蜡梅、翠竹、苍松（老师介绍：

这三种植物因为不怕冷，被称作“岁寒三友”。）

（3）指名读这一组词，齐读。

（4）看图，这么冷的天气，岁寒三友生长得如何呢？

（5）教师补充《青松》，听听陈毅元帅对它的赞赏：

大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化

时。你听明白了什么呢？

（6）让我们来夸夸这几位不怕严寒的好朋友吧！

3．天这样冷，动物们怎么过冬呢？瞧，这些动物都

躲到洞里去了，是谁呢？你认识吗？

（1）引导学生看图，认识这些动物朋友。

（2）相机板书词语：蟒蛇、蚂蚁、刺猬

（3）你对这些动物熟悉吗？能介绍一下吗？

（4）这些动物怎么过冬呢？指导学生了解“冬眠”。

（5）你还知道哪些动物要冬眠的？

4．在寒流到来的冬天，你们怕不怕冷？那你们会开

展哪些活动呢？指导学生看图（大家在滑雪、溜冰、

跳绳）还可以开展哪些活动呢？

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（1）指导学生用“有的……有的……有的……”练

习说话。

（2）出示板书词语：滑雪溜冰跳绳

（3）指名读正确，齐读。

5．借助图画，看拼音读词语。自由读、齐读。

四、归类学韵文。

1．哪些词语表示冬天气候特点的？哪些词语表示不

畏寒冷的植物的？哪些词语表示在洞里过冬的动物

的？哪些词语表示体育锻炼活动的？

2．交流确定。板书：天气、植物、动物、活动

3．读韵文。

（1）自己练习读。

（2）指名读，要求能读准确、流利。

去掉生字注音读韵文。（看黑板读）

五、指导学习生字。

1．出示生字，请你说一说，你已经认识了哪些生字，

已经会写哪几个字了？

2．重点指导生字：刺、翠、蜡、滑

3．学生学习这三个字的书写并完成描红部分作业。

六、作业布置：背诵韵文。

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第二课时

要求：学习另外5个生字，巩固对词语的理解，尝

试用所学的词语写话。

一、检查复习，巩固旧知。

1．出示生字，指名读。

2．用“刺、翠、蜡”口头组词。

3．回想以前所学关于春天、秋天的韵文，背诵关于

“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文，帮助学生积

累。

二、指导书写，掌握生字。

1．上一课我们学习了“刺、翠、蜡”这三个字的书

写。今天我们先学习另外5个生字的书写。

2．学生在习字册上描红3个。教师巡视，个别指导。

三、指导学生用课文中的词语，看图说话。

1．逐行练习说话，抓住词语与事物之间的关系，说

一说。教师适当指点。

2．学生交流，集体评议说的情况，有没有把天气、

植物的特点、动物的可爱、小朋友们的活动说清楚。

四、指导学生把这段话写下来。

要求：能用上这些词语，把冬天的一些特点写出来，

还要把动物、植物以及小朋友们的活动写下来，注

意句子要通顺。