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四年级美术下册《植物写生》的教学反思

四年级美术下册《植物写生》的教学反思

植物写生对四年级的学生来说并不陌生，从三年级开始我就有意

识的引导学生进行写生练习，从写生的效果来看这一练习还是初步

收到了成效。

由于是造型课，所以课堂上我摒弃了多媒体教学，以直观的演示，

师生共画等方式和学生一起探究观察的方法，了解写生的步骤及要

点，从作业情况来看，主要是课前的工做最为充分，因为是写生课

所以只能以小组学习的方式来进行教学，我提前一节课和班主任打

好招呼帮我排好座位，所以一上来课堂的气氛就比较好，上起课来

也就比较顺当，而另一个班由于老师在那里认真的批改作业，我不

忍心打扰，利用上课时间来排座位、发书和作业本足足浪费了7分

钟之多，所以开始上课了学生的心还没有很好的安静下来，导致课

堂练习时间严重不够，课堂效率就无从谈起了，由此可见做好充分

的课前准备对于一节课的效率影响是多么的大，所以说课前下足功

夫，对于有效提升课堂教学效率是至关重要的。

除此之外，对于多媒体的.运用也要慎重考虑，在媒体泛滥的今

天，作为一名老师如果不使用课件就无法上课的显现越来越普遍，

但通过今天上课我认为媒体使用一定要得当，否则课堂效率无从谈

起。这是一节造型写生课，学生更多的是希望能看到老师直观的演

示来感受写生的方法，如果一味的只是让学社欣赏图片那么到底怎

么来表现植物，对学生来说还是一无所获，所以这节课我使用了演

示法，在黑板上演示绿萝的写生过程，通过演示让学生了解流畅的

线条会使植物看起来更生动，叶子之间的前后穿插关系如何处理等

等，美术课堂上恰当的示范让学生学得更扎实。

三年级美术下册教学工作总结

三年级美术下册教学工作总结大全

本期美术教学工作中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，

培养他们的审美能力和创新能力。为促进学生健全人格的形成，促

进他们全面发展奠定良好的基础，我选择了基础的、有利于学生发

展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同

时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学

习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习

能力，为终身学习奠定基础。现对本学期工作总结如下：

一、完成的教学任务

1、绘画方面：能够感知各种色彩，运用形和色进行临摹、添画、

记忆画、想象画练习;学习染纸和穿编的方法，体验水墨画的特性;

欣赏了祖国风光和儿童画、民间美术作品的美;

2、手工制作方面：学习使用各种简易绘画工具，学习了撕、折、

拼、贴和揉、捏、搓、挖等手工制作方法，养成了正确地绘画、制

作姿势与习惯;学习了简单立体物的表现方法，学习了色彩表现方法，

进行和自己生活切近的设计与制作

3、其他能力的培养：在美术活动中发展了学生的想象力和创造

力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造

想象;提高了学生手部运动的灵活性，促进了手和脑的协调发展;让

学生感受了美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

二、取得的成绩

1、积极参加学校组织的各项竞赛。本期，参加学校组织的第20

届课题研讨活动，在综合科教学竞赛中，执教的《六面怪脸》获得

一等奖。

2、认真上好每一堂课。课前精心准备，认真备课，给学生创作

的足够空间，发挥自己的特长，并进一步培养学生的创造意识努力

提高学生的绘画水平和制作水平。

4、使学生在学习中形成基本的美术素养。美术教学中，我注重

面向全体学生，以学生发展为本，审美能力，同时，使他们在美术

学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学

习能力，为终身学习奠定基础。

三、今后需努力的方向

1、加强自身素质的培养，从理论上提高自己，完善自己，并虚

心向其他美术教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地

进行教育教学工作上能更快地适应现代化美术课堂教学模式。

2、进一步培养创新意识，创新是艺术的灵魂，教学中应想办法

用各种形式和方法鼓励学生发挥想象力和创造力，为自己的美术作

品增添一份活力。

总之，通过这一个学期的教学，使我坚信：培养学生学习美术的

兴趣是带领他们走向艺术殿堂的唯一捷径，在以后的美术教学中，

我会沿着这个方向实施教学，培养学生各方面的能力。

一学期的美术教学即将结束，为了今后更好地进行美术课的教学，

弥补不足、精益求精，现将这一学期的教学工作总结如下：

一、课堂教学

坚持以审