2024秋八年级道德与法治上册 第三单元 定分止争 依法有据 3.1 民法保障民事权利 第1框 民法及民事权利说课稿 粤教版.docxVIP

2024秋八年级道德与法治上册第三单元定分止争依法有据3.1民法保障民事权利第1框民法及民事权利说课稿粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：2024秋八年级3班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习粤教版八年级道德与法治上册第三单元“定分止争依法有据”中的第1框“民法保障民事权利”。本节课旨在让学生了解民法的基本概念，掌握民事权利的分类和保护方法，提高学生的法律素养，培养他们遵纪守法的良好习惯。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识和权利意识。通过学习民法及民事权利，学生将能够理解法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性，提高遵守法律的自觉性；同时，学生能够识别和尊重个人和他人的民事权利，学会依法维护自身合法权益，培养正确的权利义务观念，为构建和谐社会打下坚实的基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-民法的定义及其作用：使学生理解民法是调整平等主体之间财产关系和人身关系的法律规范，是保障民事权利的基础。

-民事权利的分类：包括物权、债权、人格权、知识产权等，让学生能够明确不同类型的民事权利及其特点。

-民事权利的保护：让学生了解民事权利受到侵害时，可以通过协商、调解、仲裁或诉讼等途径寻求保护。

举例说明：

-在讲解民法的定义时，可以通过现实生活中常见的合同纠纷案例，让学生理解民法在生活中的应用。

-在介绍物权时，可以以房屋所有权为例，让学生了解物权的概念和重要性。

-在讲述知识产权保护时，可以引用版权、商标权等实例，让学生认识到知识产权的实际意义。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-民事权利与义务的平衡：学生可能难以理解权利与义务的对等关系，如何平衡两者之间的关系。

-法律术语的理解：如“侵权责任”、“不可抗力”等法律术语，学生可能难以理解其具体含义。

-民事权利保护的实践操作：学生可能不清楚在实际生活中如何运用法律手段保护自己的民事权利。

举例说明：

-在讲解权利与义务平衡时，可以通过讨论案例，如“邻居间的噪音纠纷”，让学生思考如何在保护自己权利的同时，尊重他人的权利。

-在解释法律术语时，可以采用生活中的实际例子来解释，如用“小明被邻居的狗咬伤，邻居应承担侵权责任”来解释侵权责任。

-在讲述民事权利保护实践操作时，可以模拟一场简单的民事调解过程，让学生直观了解如何通过法律途径解决问题。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生理解民法的概念、原则和民事权利的分类。

2.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生探讨民事权利的保护途径和实际应用。

3.小组讨论法：分组讨论相关法律问题，激发学生的思考和参与，培养合作学习和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示重点内容，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

2.网络资源：利用网络资源，如法律视频、在线模拟法庭等，增加教学的互动性和实践性。

3.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如投票、问答等，提高学生的参与度和反馈效率。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对民法及民事权利的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道民法是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于民事权利的图片或视频片段，如房屋产权、知识产权的案例，让学生初步感受民法在生活中的重要性。

-简短介绍民法及民事权利的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.民法及民事权利基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民法及民事权利的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解民法的定义，包括其主要调整的社会关系和目的。

-详细介绍民事权利的分类，如物权、债权、人格权、知识产权等，使用图表帮助学生理解。

-通过简单的实例，如购买商品、签订合同等，让学生更好地理解民事权利的实际应用。

3.民事权利案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民事权利的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的民事权利案例进行分析，如房屋产权纠纷、知识产权侵权等。

-详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解民事权利的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用法律知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论民事权利的保护措施和未来发展，提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与民事权利相关的案例进行深入讨论。