2024秋七年级英语上册 Module 5 My school day说课稿 （新版）外研版.docxVIP

2024秋七年级英语上册Module5Myschoolday说课稿（新版）外研版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以“2024秋七年级英语上册Module5Myschoolday”为教学内容，结合外研版教材特点，以学生日常生活为切入点，注重激发学生的兴趣和参与度。通过创设生动的情景，引导学生学习并掌握本模块的核心词汇和句型，培养学生的听说读写能力。同时，关注学生的个体差异，提供分层教学，确保每位学生都能在课堂上有所收获。整节课以互动、趣味、实用为原则，充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体包括：

1.语言能力：通过学习Module5Myschoolday，学生能够熟练运用本模块的词汇和句型描述自己的学校生活，提高日常英语交流能力。

2.文化意识：引导学生了解不同国家的学校生活差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、归纳和总结的能力，通过讨论和交流，提高逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养自主学习和合作学习能力，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级上册之前，已经学习了基础的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。他们已经接触过一些与日常生活相关的主题，如颜色、数字、家庭成员等，对英语的基本句型结构有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习充满好奇心，对新鲜事物有较高的兴趣。他们在听力和口语方面表现较好，但在写作和语法方面可能稍显不足。学生的学习风格多样，有的喜欢互动式学习，有的偏好独立思考，还有的喜欢通过游戏和活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-词汇量的不足可能影响学生准确表达自己的学校生活。

-语法结构的复杂性可能使学生在句型构建时感到困难。

-对学校生活以外的场景理解不足，可能影响学生对文本内容的深入理解。

-在合作学习和小组讨论中，部分学生可能因为害羞或自信心不足而不愿意积极参与。

教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语学习软件（如英语点读机）

-课程平台资源（如学校在线学习系统）

-网络资源（英语学习网站提供的音频、视频资料）

-实物教具（如时钟、日历、学校场景模型）

-互动式白板

-小组讨论卡片

-录音设备（用于学生口语练习）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同国家的学校生活图片，引导学生观察并讨论。

-邀请学生分享自己的学校生活经历，激发学生对本课主题的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-呈现Module5Myschoolday的课文内容，引导学生关注关键词汇和句型。

-通过例句和情景模拟，解释和演示如何使用本模块的词汇和句型描述学校生活。

-分组活动，让学生在小组内练习使用新学的词汇和句型进行对话。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一系列练习题，包括填空、选择、匹配等，帮助学生巩固所学知识。

-鼓励学生在课堂上大声朗读和练习，提高口语表达能力。

-提供一些真实的学校生活场景，让学生模拟对话，加强实际应用能力。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，回顾所学的词汇和句型。

-鼓励学生提出疑问，及时解答，确保学生对知识点的理解。

5.作业布置（5分钟）

-布置与学校生活相关的写作任务，要求学生用本节课学的词汇和句型描述自己的学校一天。

-安排课后听力和口语练习，通过在线学习平台提供的相关资源，让学生在家中继续学习。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握Module5Myschoolday中的核心词汇，如“getup,gotoschool,havelessons,dohomework”等，并能正确运用这些词汇描述自己的日常学校生活。

2.学生能够理解并运用本模块的句型，如“Whattimedoyougetup?Igetupat6:30.”，进行日常交流，提高了他们的口语表达能力。

3.学生通过课堂上的练习和小组讨论，增强了对英语语法的理解，能够正确使用一般现在时态描述习惯性动作。

4.学生在写作任务中，能够运用所学的词汇和句型，撰写出结构清晰、内容丰富的短文，描述自己的学校一天，提高了写作能力。

5.学生通过参与课堂活动，提高了对英语学习的兴趣，增强了学习动力，能够在课后自主进行听力和口语练习。

6.学生在课堂上展示出了良好的合作学习能力，通过小组讨论和角色扮演等活动，提升