九年级化学下册 第9单元 金属 第2节 金属的化学性质 第2课时 金属与盐溶液的反应说课稿 （新版）鲁教版.docx

九年级化学下册第9单元金属第2节金属的化学性质第2课时金属与盐溶液的反应说课稿（新版）鲁教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级化学下册第9单元金属第2节金属的化学性质第2课时金属与盐溶液的反应说课稿（新版）鲁教版

课程基本信息

1.课程名称：九年级化学下册第9单元金属第2节金属的化学性质第2课时金属与盐溶液的反应

2.教学年级和班级：九年级2班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习金属与盐溶液的反应，通过实验和讲解，使学生掌握金属与盐溶液反应的基本原理和条件，培养学生观察、分析实验现象的能力，为后续学习金属活动性顺序表打下基础。教学内容与鲁教版九年级化学下册教材紧密相关，旨在帮助学生巩固和提高化学知识。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过金属与盐溶液反应的实验操作，培养学生的实验设计、实验观察和实验分析能力，激发学生的创新思维。

2.实践与综合能力：结合实验结果，引导学生运用化学知识解释生活中的现象，提升学生的实践应用能力。

3.科学态度与责任：培养学生严谨的科学态度，对待实验认真负责，对实验数据真实记录，培养负责任的科学精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-金属与盐溶液反应的基本原理：使学生理解金属与盐溶液反应时，金属原子失去电子成为阳离子，而盐溶液中的阴离子与金属离子结合，形成新的化合物。

举例：如铜与硝酸银溶液反应，铜原子失去电子成为铜离子，硝酸银中的银离子被还原为银单质。

-实验操作技能：掌握金属与盐溶液反应的实验步骤和注意事项，包括实验装置的搭建、反应物的添加、实验数据的记录等。

举例：在实验中，如何准确测量反应物的量，如何控制反应温度，以及如何记录反应过程中的变化。

2.教学难点

-金属活动性顺序的理解：学生可能难以理解金属活动性顺序表中的金属为何能依次置换出盐溶液中的金属离子。

举例：在讲解铁与硫酸铜溶液反应时，需要让学生明白铁比铜更活泼，因此铁能置换出硫酸铜中的铜离子。

-实验现象与理论知识的联系：学生可能难以将实验观察到的现象与化学反应原理联系起来。

举例：在实验中观察到铜丝放入硫酸铁溶液中，铜丝表面附着了一层黑色物质，学生需要理解这是铁离子被还原为铁单质的结果，从而将实验现象与金属置换反应原理相联系。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的方法，先通过讲授介绍金属与盐溶液反应的理论知识，然后通过实验验证理论知识，增强学生的直观感受。

2.设计分组实验活动，让学生在实验中观察金属与盐溶液反应的现象，通过小组讨论分析实验结果，培养学生的团队合作和问题解决能力。

3.使用多媒体教学资源，如动画演示金属置换反应过程，帮助学生形象理解金属活动性顺序和反应机制。同时，利用板书总结重点，确保学生能够清晰地记录和复习教学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括金属与盐溶液反应的原理和实验步骤的PPT，明确预习目标为理解金属活动性顺序和反应现象。

-设计预习问题：设计问题如“金属活动性顺序是如何影响金属与盐溶液反应的？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时解答学生的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT内容，记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言解释。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提前掌握基础知识。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和交流。

作用与目的：

-帮助学生提前了解金属与盐溶液反应的基本知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示金属与盐溶液反应的实验视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解金属活动性顺序的概念，通过实例说明金属与盐溶液反应的规律。

-组织课堂活动：分组进行金属与盐溶液反应的实验，观察并记录反应现象。

-解答疑问：对学生实验中遇到的问题进行解答，指导学生如何分析实验结果。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考金属活动性顺序与反应的关系。

-参与课堂活动：学生积极参与实验，观察反应现象。

-提问与讨论：学生提出实验中的疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，使学生理解金属活动性顺序的概念。

-实践活动法：通过实验，让学生亲自体验金属与盐溶液反应。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与