苏科版(2023)三上信息科技 第三单元第1课《信息的来源》课件.pptxVIP

苏科版(2023)三上信息科技 第三单元第1课《信息的来源》课件.pptx

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三年级上册第三单元-在线信息获取

第1课信息的来源

阅读:看故事书、科普书、报纸、杂志获取知识。

视听:听广播、看电视节目来学东西。

网络:用搜索引擎、看知识短视频获取信息。

交流:问老师、和小伙伴聊天或者打电话、用微信交流来了解新内容。

实践:做实验

…………

生活中的信息来源

来源一:售票员告知

询问时售票员会说电影场次、座位情况等,如“《流浪地球3》今天14:00、16:30、19:00场,14:00场中间位没了”。

来源二:电子显示屏展示

滚动播放电影名、场次时间、票价等信息。

来源三:宣传海报和展架

有电影主演、类型等内容及影评推荐语,还有周边产品或优惠活动信息。

来源四:手机应用程序辅助

可查看电影详情、评分、评论,支持在线选座看座位状态。

生活中的信息来源

来源一:商品标签和价格牌

注明文具名称、功能、材质、品牌及售价,如“晨光中性笔,0.5mm,2元/支”。

来源二:店员介绍

对不了解或特定用途文具,店员会介绍规格、页数、装订方式等细节。

来源三:陈列布局传达信息

按品牌或类型分区陈列,新上市或促销文具放显眼位置。

来源四:产品说明书和宣传册

复杂文具可能有说明书或宣传册,介绍功能使用方法、技术参数。

生活中的信息来源

来源一:水果标签

标注水果名称、产地、价格,如“山东红富士苹果,烟台产,8元/斤”。

来源二:店员讲解

介绍水果口感、甜度、是否当季等,如“草莓很甜,刚从本地采摘”。

来源三:水果摆放和展示

按种类、新鲜度、价格摆放,当季新鲜水果显眼,进口国产分开标。

来源四:品尝活动(部分有)

通过品尝了解水果口感味道,决定是否购买。

课堂上的信息来源

来源一:教师讲授

口头讲解、肢体语言辅助、课堂提问解答

来源二:教材和教辅资料

来源三:多媒体资源

教学课件展示、视频音频播放

来源四:课堂互动与小组合作

小组讨论分享、同学交流展示

想一想,可以通过哪些方式获取信息,将对应的方式和场景匹配。(参考书本P38-39)

探究实验、交流沟通、网络查询、查阅资料、实践验证等都是获取信息的有效方式。

亲自做实验能明白事物规律,锻炼能力,获得一手信息,还可能有新发现。

能获取多元观点、得到及时反馈、拓展人脉、产生情感共鸣。

信息海量、查询便捷、形式多样且更新快。

资料权威、系统,可深度挖掘,不受网络限制。

检验知识、积累经验、改进优化、贴合实际。

当你搜集“低碳生活”的资料时,如果遇到以下情况你会选择哪些信息获取方式?请向同学们介绍你的选择,并说出你这样选择的理由是什么。

选择获取信息的方式

选择获取信息的方式

选择获取信息的方式

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