3.1 空气的组成与性质-2024-2025学年八年级化学全一册同步学与练(沪教版·上海五四学制2024).pdf

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主题2常见的物质专题3空气、氧气、二氧化碳

课题1空气的组成与性质

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01/学习目标明确内容要求,落实学习任务

02/思维导图构建知识体系,加强学习记忆

03/知识导学梳理教材内容,掌握基础知识

04/效果检测课堂自我检测,发现知识盲点

05/问题探究探究重点难点,突破学习任务

06/分层训练课后训练巩固,提升能力素养

1.通过实验探究,理解空气中氧气含量的测定方法。

2.结合生活实例,了解空气的成分及其重要用途。

3.分析空气质量指数,认识大气污染的危害,树立保护环境的观念。

一、测定空气中氧气的含量

1.空气组成的发现

加热

(1)实验1:把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天,反应的符号表达式为Hg+O2¾¾¾®HgO

(2)实验2:把汞表面上所生成的红色粉末收集起来,放在另一个较小的容器里再加强热,反应的符号表

加热

达式为HgO¾¾¾®Hg+O2

(3)实验结论:空气由氧气和氮气组成,氧气占体积1/5

(4)拉瓦锡用定量的方法实验,第一次明确提出了空气是由氧气和氮气组成。

2.空气中氧气含量的测定

(1)实验现象

①红磷燃烧,放出热量,产生大量白烟

②装置冷却到室温后打开弹簧夹,量筒内的水倒流入集气瓶,约占集气瓶内气体体积的1/5。

(2)实验结论:氧气约占空气总体积的1/5。

(3)反应原理:

(4)问题分析

实际测得的结果比真实值小,其原因可能是:A红磷量不足;B装置气密性差;C未冷却至室温就打开弹簧夹

(5)集气瓶中水的作用:(1)主要是吸收有毒的五氧化二磷(固体)。(2)还可以吸热加快降温,和防

止热的燃烧物溅落炸裂瓶底。

(6)瓶中剩余的主要气体是:氮气(化学性质:不可燃不助燃;物理性质:难溶于水)

2.测定红磷燃烧实验装置内的压强变化

实验结论:空气中氧气的含量大约占空气体积的1/5

二、空气的成分和应用

主要成分体积分数用途

78%:

氮气制造硝酸和氮肥作保护气

氧气21%支持燃烧供给呼吸

稀有气体0.94%作保护气,制电光源,制造低温环境等

二氧化碳0.03%植物光合作用,灭火

其他0.03%

三、保护空气的质量

1.空气污染的成因:排放到空气中的__有害气体__和__烟尘__大大增加,使得进入空气中有害物质的种类

和数量超出了大自然的自净能力。

2.空气污染的主要危害:

__温室效应__、__酸雨__、__臭氧层破坏__等都与空气污染有关。

3.防治大气污染的有效措施:

(1)制订环保法规,建立空气质量监测系统。

(2)研制和开发__清洁能源__。

(3)采用化学等方法处理有害气体。

(4)汽车上安装尾气净化装置。

4.空气质量报告:

(1)报告内容主要包括:__污染物__(__二氧化硫__、氮氧化物、__一氧化碳__和__可吸入颗粒物__)、__空

气污染指数__、__空气质量等级__。

(2)PM:直径小于等于__2.5μm__的可吸入颗粒物。

2.5

+

一、选择题

1.()

如图为空气成分示意图按体积计算,回答下列问题。

(1)其中“X”代表的物质是。

(2)“Y”(“”“”)

中稀有气体常用于制作电光源,这利用的是它们的填物理或化学性质。

(3)写出“Z”的一种用途。

(1)/N

【答案】氮气

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