教学设计教学反思-2023-2024学年高中化学人教版19选修1 .pdfVIP

《化学反应的方向》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标

1.理解化学反应方向的微观本质，掌握熵增原理及其应用。

2.学会从热力学角度分析化学反应的可能性与可能性大小。

3.培养科学思维和推理能力，提高分析和解决问题的能力。

二、教学重难点

1.教学重点：理解熵增原理，掌握从热力学角度分析化学反

应方向的方法。

2.教学难点：运用熵增原理解决实际问题，理解微观粒子的

统计规律。

三、教学准备

1.准备教学PPT，包含图片、图表、案例等。

2.准备实验设备，进行实验演示。

3.准备相关视频、动画等多媒体素材。

4.设计课堂互动环节，引导学生思考和讨论。

5.准备练习题，用于学生巩固知识。

四、教学过程：

本节课的教学目标是让学生理解化学反应的方向，掌握化学

反应进行的方向和方向的判断方法。在教学过程中，我将采用以

下步骤：

1.引入课题：首先，我会通过一些简单的化学反应实例，让

学生了解化学反应的方向对于实际应用的重要性。同时，通过这

些实例，让学生感受到化学反应的方向并不是唯一的，从而引发

学生对化学反应方向的兴趣和好奇心。

2.讲授化学反应方向的概念：在引入课题之后，我将详细介

绍化学反应方向的概念，包括焓变、熵变等概念。通过讲解这些

概念，让学生了解化学反应方向是由哪些因素决定的。

3.讲解熵变和化学反应方向的关系：熵是衡量混乱度的物理

量，而熵变则是衡量物质系统混乱度变化的物理量。我将通过实

例讲解熵变和化学反应方向的关系，让学生理解为什么熵增加的

反应更容易进行。

4.课堂讨论与实验：为了让学生更好地理解化学反应方向，

我将组织学生进行课堂讨论和实验。讨论部分，学生可以分组讨

论生活中的化学反应实例，分析它们进行的方向。实验部分，学

生将进行一些简单的化学实验，如溶解、结晶等，通过实验观察

化学反应的方向。

5.总结与反馈：在课堂结束之前，我将总结本节课的内容，

强调化学反应方向的重要性以及如何判断化学反应的方向。同时，

我会鼓励学生提出自己对本节课的疑问和收获，以便于进行反馈

和改进。

6.布置作业：为了巩固本节课的知识，我将布置一些与化学

反应方向相关的作业，包括一些思考题和实验题，让学生在家中

继续思考和探索化学反应方向的问题。

通过这些作业，他们将有机会重新回顾他们在课堂上学习

的知识，并将其应用到现实生活中，有助于更好地理解和记忆这

些知识。

思考题：

1.为什么有的化学反应能自发进行，而有的则不能？从热力

学角度解释这个问题。

2.在家中做一个小实验，利用家庭常见材料验证化学反应方

向与反应条件的关系。请描述你的实验过程，并解释你的发现。

3.描述一个你认为需要吸热或放热的化学反应，并解释为什

么你认为这个反应会朝着那个方向进行。

4.考虑一下，如果你在家中制作一种新的化学物质，你会如

何确定它的稳定性？从化学反应方向的角度考虑。

实验题：

设计一个实验，在家中验证化学反应方向与熵变的关系。请

描述你的实验步骤和预期结果。

这些作业旨在帮助学生将课堂知识应用到实际生活中，通过

自己的探索和思考，更好地理解化学反应的方向，从而培养他们

的科学素养和解决问题的能力。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标

1.理解化学反应的自发性与焓变和熵变的关系。

2.掌握化学反应方向的判断方法，并能应用于实际问题。

3.培养学生的实验操作能力和观察能力，以及理论联系实际

的能力。

二、教学重难点

1.教学重点：化学反应的自发性原理，焓变和熵变对化学反

应方向的影响。

2.教学难点：如何正确判断化学反应的方向，以及如何运用

这个原理解决实际问题。

三、教学准备

1.准备实验器材和试剂，进行相关实验的预操作。

2.准备一些实际问题，供学生运用所学知识进行分析和解决。

3.准备一些相关的视频或图片，用于辅助教学。

4.设计教学PPT，组织课堂教学。

四、教学过程：

1.引入新课：回顾上一节课所学的相关知识，引导学生思考

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