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小班社会活动教案40篇通用

活动设计背景

兴趣是各种活动最好的教师。生疏动物是小宝宝最感兴趣的了，但小班幼儿对动物的生疏都比较零星、碎散.我进展此活动的目的在于引发幼儿能运用语言描述动物的明显特征，丰富幼儿口语表达，进一步延长幼儿对各种动物特征的观看、了解及依据音乐节奏的快慢运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动依据小班宝宝的年龄特点，创设确定的玩耍情景，供给与主题相互的操作材料，把主题置于确定的玩耍背景中，产生确定的玩耍情节，让孩子在玩耍中自主地学习，觉察确定的隐秘，提升了自我。

活动目标

1.在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常见动物明显的特征。

2.宠爱扮演各种小动物，在仿照小动物的活动中获得欢快。

3.情愿胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，情愿与同伴一起玩耍。

5.探究、觉察生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1.引导小宝宝在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常见动物明显的特征;

2.启发培育小宝宝宠爱扮演各种小动物，让他们在仿照小动物的活动中获得欢快。

活动预备

各种动物拼图、头饰、音乐磁带

活动过程：

一、激趣导入，并出事动物图片引出课题。

二、拼拼讲讲做做

1、教师拍了很多动物照片，可是它们的照片被打乱了，小朋友们请我找到你最宠爱的动物们照片。(这个环节主要是想抓住幼儿的留意力，激发幼儿的学习乐观性，调动幼儿的视觉参与活动。)

2、幼儿自由操作。

3、沟通：你是怎样拼出它们的照片的?它长的什么样?(重点环节)

4、这些动物有什么本领呀?

5、幼儿边说边用动作把它们表示出来。

6、玩耍：学学小动物

(1)幼儿自由选择宠爱的动物的头饰，扮演小动物。

(2)播放音乐，幼儿随着音乐节奏的快慢做动作。

三、送小动物回家

1、小动物要回家了，这儿有小河、小树…让我们送它们回去吧。(供给了小河、草地、树、家等背景图及假设干小动物，并特意放了水陆两栖动物乌龟)

2、幼儿送小动物回家。

教学思

1、在其次环节中，我供给了一些动物拼图，让幼儿拼拼找找，鼓舞幼儿互动学习，引导他们进展探究活动，促进主动学习，使他们在活动中得到进展的一个平台。

2、以玩耍的方式吸引孩子主动参与活动。在“学学小动物”、“动物找家”的玩耍情景中，通过让幼儿仿照、扮演宠爱的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步把握了常见动物的明显特征，也满足了幼儿好仿照的天性，促使孩子主动地参与。

3、留意材料的层次性，使幼儿布满了惊异、内心萌发试一试的欲望，并表达了生生互动。在轻松快活的气氛中，教育目标也得到了很好的实现。

2、小班社会活动礁：敲门礁

设计思路

幼儿在快活的玩耍过程中胆地说，有目的地说，这既是小班阶段目标中所要求的，也熬炼了幼儿的语言表达力气。整个活动还有隐性的目标，即让幼儿“学做有礼貌的人”“做文明的上海小公民”。

活动目标

1、能快活地参与“敲门”玩耍。

2、能在玩耍的情境中胆和声地学说“咚咚咚××请开门”。

3、初步培育幼儿有礼貌的行为。

4、培育幼儿敏锐的观看力气。

5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。

活动预备

多媒体课件、小兔头饰假设干。

活动过程

一、猜一猜邻居

(一)播放多媒体课件：三座房子。(小兔家门上贴着头像，小狗家门口有肉骨头，小猴家露出一条长尾巴。)

(二)关键提问：

1、小兔家搬来了邻居，猜猜是谁呀?

2、提示：谁长着长长的尾巴?爱吃肉骨头的是谁?

3、小结：原来，小兔的邻居是小猴和小狗。

二、敲门玩耍

(一)小猴去做客

1、播放多媒体课件：小猴去小兔家做客，小猴不礼貌地敲门。

2、关键提问：这是什么声音?小兔开门了吗?怎样才能让敲门的声音变得好听?你来试着敲一敲。

3、集体尝试敲门：把椅背当做门，试着敲一敲门。边敲门边说：“咚咚咚，咚咚咚，小兔小兔请开门。”

4、幼儿一起来教多媒体课件中的小猴敲门。

5、播放多媒体课件：演示小动物敲门。

6、小结：去别人家做客要有礼貌，要轻轻地、有礼貌地