第2课 诸侯纷争与变法运动 课件 高三统编版2019必修中外历史纲要上册一轮复习.pptxVIP

第2课诸侯纷争与变法运动;【课标要求】;知识精讲——春秋战国时期的政治、经济、思想文化及民族关系;【对点训练】2.（2020.全国Ⅰ卷）据《史记》记载,春秋时期,楚国国君熊通要求提升爵位等级,遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国,“而王不加位,我自尊耳”“乃自立,为(楚)武王”。这表明当时周朝

A.礼乐制度不复存在B.王位世袭制度消亡

C.宗法制度开始解体D.分封制度受到挑战;;31;知识精讲——春秋战国时期的政治、经济、思想文化及民族关系;2、过程：

①春秋时期，以鲁国为代表的各诸侯国进行税制改革。(鲁国“初税亩”、齐国“相地而衰征”)

②战国商鞅变法，废井田，开阡陌。以法律形式确立了封建土地私有制。;【透析二】小农经济;【对点训练】1.(2020．全国Ⅲ卷)下图为不同时期的部分货币，据图可知，其形制变化的共同原因是

A．铸铁技术的进步B．商品交易的需要

C．审美观念的不同D．国家统一的推动;【对点训练】2.（2020.北京卷）战国时期的曾侯乙墓出土了青铜冰鉴缶，鉴用来盛冰，缶用来盛食物。《周礼》记载，肉食珍馐与酒水都要用冰鉴保存，祭祀时也要使用冰鉴。冰鉴缶的使用;【巩固练习】1.（2015·新课标Ⅰ卷）《吕氏春秋·上农》在描述农耕之利时不无夸张地说：一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也能养活五口人。战国时期农业收益的增加

A．促进了个体小农经济的形成 B．抑制了手工业和商业的发展

C．导致畜力与铁制农具的使用 D．阻碍了大土地所有制的成长

;知识精讲——春秋战国时期的政治、经济、思想文化及民族关系;【巩固练习】(2015·安徽文综·12)据《史记》记载:一日,魏太子下车,向一位新贵——宫廷文士田子方致意,竟未得到回礼。太子问:“究竟富贵者还是贫贱者应当骄傲?”田子方答:“贫贱者。”并解释,他随时都能在别国宫廷被派上用场。这反映了

A.士人为诸侯国所重用B.士人轻视功名利禄

C.诸侯国内部等级森严D.忠君思想已经形成

;“儒家者流，盖出于司徒之官……道家者流，盖出于史官……阴阳家者流，盖出于羲和之官……法家者流，盖出于理官……名家者流，盖出于礼官……墨家者流，盖出于清庙之守……纵横家者流，盖出于行人之官。”

——《汉书·艺文志》;2、表现:“九流十家”

3、中心议题:如何得到统治者的重视从而治理国家，重整社会秩序。

4、影响：

（1）是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。

（2）在“百家争鸣”的过程中，各学派相互取长补短，奠定了中华文明兼容并包和宽容开放的特点。

（3）其体现的思想自由和学术独立精神具有超越时代的普遍价值。;二、儒家（拥有无限同情心与向上心的文化人的学派（被“边缘化”的一家）

1、创立：春秋孔子

（1）核心：“仁”：什么是仁：就是爱人,人与人之间要相互爱护,融洽相处。怎样才能仁：待人要宽容，“己所不欲，勿施于人”。

（2）政治主张：以德治民，爱惜民力，取信于民，反对苛政和任意刑杀。

（3）保守成分：希望恢复周礼，主张“克己复礼”。

（4）教育方面：首创私学，主张“有教无类”。（后世尊为“万世师表”）

（5）经济主张：“致天下之民，聚天下之货，日中为市，交易而退??各得其所”、“重义轻利，见利思义”（义利观）

（6）天命观：“敬鬼神而远之”;【对点训练】2.(2021．海南卷)《论语·子罕》有曰：“子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。”这反映了孔子

A.具有尊卑等级的观念

B.拥有博爱节俭的美德

C.秉持不偏不倚的态度

D.达到清静无为的境界;【巩固练习】（2014·新课标1卷）孔子是儒家学派的创始人，汉代崇尚儒学，尊《尚书》等五部书为经典，记录孔子言论的《论语》却不在“五经”之中，对此合理的解释时

A.儒学思想植根于久远的历史传统

B.“五经”为阐发孔子儒学思想而作

C.汉代儒学背离了孔子的儒学思想

D.儒学传统由于秦始皇焚书而断绝

;2、发展：战国孟子、荀子

孟子：

（1）主张仁政；

（2）提出“民贵君轻”的民本思想;

（3）“性善论”---------人性四端（恻隐、羞恶、恭敬、是非）

（4）经济思想：“省刑罚、薄税敛、不违农时”;

（5）天命观：“顺天者存，逆天者亡”、“其非命也，顺受其正”;【对点训练】2.（2020·山东卷）战国时期，孟子认为“无礼义，则上下乱”，韩