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;课程标准:1.运用模型或软件,演示地球的公转运动,说出地球的公转方向、周期。
2.结合实例,说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。;思考;认识地球公转;教材P26活动——演示地球公转,了解季节变换;太阳高度(角):是指对地球上的某个地点太阳光入射方向和地平面的夹角。;认识公转产生的地理现象—直射点变化、昼夜长短变化、四季变化;;思考:为什么每天升旗和降旗时间不同呢?有什么变化规律吗?;地球公转产生现象——直射点的变化、昼夜长短的变化;认识公转产生的地理现象—五带划分;;;;1.该广场可能位于(???)
A.哈尔滨(45°N)B.北京(40°N)C.上海(31°N)D.海口(20°N)
2.同学们可能观察到雕像柱的影子(???)
A.冬至日正午影长一年中最短B.每天日落时投向鸡柱的方向
C.一年中会出现两次无影现象D.一天中的长度不会超过6米;太阳;;反馈练习
要求完成并用红色笔对改。
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