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小班数学比大小教案
小班数学比大小教案1
活动名称:公路上
活动目标:
1.能依据物品的特征做简洁分类与视觉上的辨识,并能比拟出异同。
2.通过观看,培育幼儿辨别物品间差异的力量。
3.愿意参加活动,感受到学习数学的乐趣,有剧烈的表现欲和求知欲。
活动重点:通过观看比拟,能从几个物品中找出不同的一个。
活动难点:能依据物品的特征做简洁分类,培育幼儿辨别物品间差异的力量。
活动预备:梨子四个(黄、绿),卡车、小汽车、自行车、摩托车图片各四张,操作单。彩笔若干。
活动过程:
一、实物引入。
师:今日一早教师买了一些水果,小朋友们看一看教师给大家带来了什么水果?(出示梨子)一共有几个梨子呀?(四个)你们再认真看一看,这四个梨子都一样吗?哪儿不一样?那谁能把那个不同的梨子给拿出来?(幼儿取出黄色的)
总结:小朋友们真棒,都能找出不一样的这个梨子,小眼睛真厉害。
二、根本局部。
过渡语:今日教师要带小朋友们去参观汽车城,你们想不想去?
1、现在我们来到第一个车间,(张贴卡车图片)你们看到了什么?这些卡车都一样吗?有一辆和其它的不一样,是哪一样呢?(指名幼儿指出)这辆汽车哪儿和其它的不一样呢?那教师把这辆不一样的卡车用粉笔圈出来。(教师示范)
2、第一个车间参观完了,现在我们来到其次个车间(张贴小汽车图片)小朋友们看到了什么?这些汽车都一样吗?哪儿不一样?哪一种颜色的汽车多?哪一种颜色的汽车少?哪一种颜色的汽车跟其他的不一
样?那我们把这个也圈出来。
3、小汽车参观完了,看,现在教师给你们带来了什么?(出示自行车图片)现在教师要把这些自行车送给表现最好的小朋友。(四名幼儿上台,每人举一张汽车图片)小朋友们看,他们四个人的自行车都一样吗?谁的跟其他小朋友的不一样?(不一样的小朋友站在一边)哪儿不一样?教师将图片贴在黑板上,指名幼儿上前把不一样的圈出来。
4、最终教师还要带小朋友们去参观一种车,看,是什么车?(出示摩托车图片)谁想要?(四名幼儿上前,每人举一张图片)他们四个人的摩托车都一样吗?哪一个不一样?怎么不一样了?将图片贴在黑板上,指名幼儿把不一样的圈出来。
5汽车城参观完了,小朋友们表现真棒。我这儿也有许多汽车,教师要来考考小朋友们,看你们能不能把每条路上不一样的车找出来。教师示范一个。
6、幼儿操作学习单,教师巡察指导。
三、完毕局部。
检查操作单完成状况,小结评价,完毕活动。
活动反思:
我把这节课分为三个环节,第一个环节是熟悉各种汽车,小朋友看到这么多汽车,很兴奋。其次个环节是根据汽车的形状和颜色分类,先是二种汽车分类,小孩子都很聪慧,很快就完成了任务,原来设计在这要渗透多和少,大和小的内容,这个环节也忘了,再是三种汽车分类,分别有按形状和颜色分类,我引导的似乎不是很好,但是孩子都能很快的正确完成操作。在这个环节,补了第一环节的颜色不一样和形状不一样。第三个环节是,找物品的差异,通过出示四个汽车,有三个是一样的有一个或外型或颜色不同,孩子都完成的比拟好。数学活动应注意孩子实际操作,今后要留意。
小班数学比大小教案2
活动目标
教育小班幼儿参与数学活动,学会用比照的方法来推断大小,初步熟悉如何判定大小,体验参与嬉戏的乐趣。
活动预备
1、幼儿收集不同年龄段的照片。
2、大小不同的物品如书2本、玩具2个、凳子2张。
3、小、中、大的小熊玩具或图片各1个一张。
活动过程
一、沟通共享。
请幼儿比拟照片,说一说每张照片中的自己。(引导幼儿说长大了等)
二、开拓视野。
1、了解比拟的参照物。
教师出示一只小熊,问幼儿这是大的还是小的?
假如幼儿说大,教师再出示一只大一点的小熊,问刚刚那只小熊是大的,还是小的?
假如幼儿说小,教师则出示比第一只更小的小熊,问第一只小熊是大还是小?
教师小结:任何比拟都是相对的,一个东西,不能比出大小,只有两个或者更多才能比大小。
2、比拟大小。
教师拿出自己的鞋子和幼儿的鞋子进展比拟:“教师的鞋子和小朋友的鞋子,哪个大?”(教师的鞋大)
请幼儿观看教师身上的哪些物品比幼儿身上的大?(衣服、裤子等)
教师出示大小书本各一本进展比拟,请幼儿说说哪个大,
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