八年级物理下册 6.4 探究滑动摩擦力说课稿 （新版）粤教沪版.docxVIP

八年级物理下册6.4探究滑动摩擦力说课稿（新版）粤教沪版

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课程基本信息

1.课程名称：八年级物理下册6.4探究滑动摩擦力

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕滑动摩擦力的概念、影响因素及其应用进行探究，通过实验和案例分析，帮助学生掌握滑动摩擦力的基本知识和实验方法，提高学生的观察能力和动手能力。

核心素养目标

1.科学探究：通过实验探究滑动摩擦力的影响因素，培养学生提出问题、设计实验、收集证据、分析数据的能力。

2.物理观念：理解滑动摩擦力的概念，认识其在生活中的应用，提升学生对物理现象的感知和解释能力。

3.科学态度：培养严谨的科学态度，通过实验验证理论，培养学生对科学研究的尊重和信任。

4.科学思维：运用科学思维方法，分析实验结果，推理滑动摩擦力的变化规律。

学情分析

本节课的授课对象是八年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的物理基础，对力的概念有初步的认识。在能力方面，学生具备基本的实验操作能力和数据分析能力，但实验设计能力有待提高。在素质方面，学生好奇心强，对实验现象感兴趣，但部分学生可能缺乏持续观察和记录数据的耐心。

学生在行为习惯上，大部分能够遵守课堂纪律，积极参与实验活动，但个别学生可能存在注意力不集中、实验操作不规范等问题。此外，学生对物理学习的兴趣和积极性会影响课程学习的效果，因此激发学生的学习兴趣和动机是提高教学效果的关键。

针对这些特点，本节课将注重引导学生通过实验探究来学习滑动摩擦力的知识，同时结合生活实例，帮助学生理解物理概念的实际意义，以提高学生的学习兴趣和参与度。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过设计实验，让学生亲自动手操作，观察滑动摩擦力的变化，增强直观感受。

2.讨论法：引导学生就实验结果进行小组讨论，促进学生思考和交流，形成科学结论。

3.案例分析法：结合实际案例，讲解滑动摩擦力在生活中的应用，提高学生的理解力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示滑动摩擦力的原理和实验步骤，增强视觉效果。

2.教学软件：利用教学软件模拟实验过程，帮助学生更好地理解实验原理。

3.网络资源：提供相关网络资源链接，鼓励学生课后自主学习和拓展知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以日常生活中的摩擦现象为例，如拖动椅子时感受到的阻力，引发学生对摩擦力的关注。接着提出问题：“你们知道摩擦力是什么吗？它又是如何产生的？”通过这些问题激发学生的好奇心，导入本节课的主题——探究滑动摩擦力。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示滑动摩擦力的定义、产生原因及其影响因素。接着，讲解滑动摩擦力的计算公式，并解释公式中各个变量的含义。然后，通过实际案例和实验视频，展示滑动摩擦力在不同情境下的变化规律。最后，引导学生思考如何减小或增大滑动摩擦力，并探讨其在实际生活中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

发放练习题，让学生根据所学知识填写空白，如“影响滑动摩擦力大小的因素有______、______、______。”或“请设计一个实验，验证摩擦力与接触面积的关系。”通过练习题巩固学生对滑动摩擦力的理解和应用。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于“滑动摩擦力在生活中的应用”的短文。通过写作练习，提高学生对物理知识的运用能力，并培养学生的科学素养。

知识点梳理

1.摩擦力的概念

-定义：摩擦力是两个接触表面之间阻碍相对运动的力。

-分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。

2.滑动摩擦力的特性

-产生条件：两个物体接触并存在相对运动。

-方向：与相对运动方向相反。

-大小：与接触面之间的压力和接触面的粗糙程度有关。

3.滑动摩擦力的计算

-公式：F=μN，其中F是滑动摩擦力，μ是摩擦系数，N是物体所受的压力。

-摩擦系数：是无量纲量，取决于接触面的材料和粗糙程度。

4.影响滑动摩擦力的因素

-接触面的粗糙程度：表面越粗糙，摩擦系数越大，摩擦力越大。

-接触面的压力：压力越大，摩擦力越大。

-物体的运动状态：滑动摩擦力与物体的运动速度无关。

5.滑动摩擦力的实验探究

-实验目的：探究摩擦力与接触面粗糙程度、压力大小的关系。

-实验步骤：准备不同粗糙程度的接触面，测量在不同压力下的摩擦力。

-实验结果：记录摩擦力与接触面粗糙程度、压力大小的关系。

6.滑动摩擦力的应用

-减小摩擦：使用润滑剂、滚动代替滑动、减小接触面粗糙程度。

-增大摩擦：增加接触面粗糙程度、增加压力。

7.摩擦力的生活实例

-日常生活中的摩擦现象：走路时的鞋底