2024秋八年级英语下册 Module 7 Summer in Los Angeles Unit 1 Please write to me and send me some photos说课稿(含教学反思）（新版）外研版.docxVIP

2024秋八年级英语下册Module7SummerinLosAngelesUnit1Pleasewritetomeandsendmesomephotos说课稿(含教学反思）（新版）外研版

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自2024秋八年级英语下册外研版Module7SummerinLosAngelesUnit1Pleasewritetomeandsendmesomephotos。本单元主要围绕朋友间的交流与分享展开，通过阅读和写作活动，让学生学会如何用英语书写邀请信及回复，并能够在实际交流中运用相关词汇和句型。本节课的教学内容旨在培养学生的人际交流能力和书面表达能力，与学生的生活实际紧密相关，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本节课，学生能够理解并运用与邀请及回复相关的词汇和句型，提升英语书面表达能力。

2.文化意识：学生在了解洛杉矶夏季特点的同时，增强对不同文化的认识和理解。

3.思维品质：通过分析文本内容，学生能够培养逻辑思维和批判性思维，提高对英语语篇的理解和鉴赏能力。

4.学习策略：学生在学习过程中，学会运用字典、网络等资源进行自主学习，提高解决问题的能力。

学情分析

本节课面向的学生为八年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法和词汇。在知识方面，学生能够理解并运用简单的英语句型和词汇，但在复杂句型和高级词汇的应用上存在一定的困难。在能力方面，学生的阅读理解能力相对较强，但写作能力较弱，尤其是在书写结构严谨、表达清晰的英语文章方面。

在素质方面，学生具备一定的合作精神和探究意识，但在自主学习能力上还有待提高。学生的行为习惯方面，大多数学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生在学习态度上还需进一步端正。

针对这些学情，本节课的教学设计需要充分考虑学生的实际情况，通过生动的教学活动激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的写作能力和自主学习能力。此外，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持，帮助他们更好地理解和掌握本节课的知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语学习软件（如词典、翻译工具）

-网络资源（英语学习网站、视频资料）

-实物教具（如图片、模型）

-教学PPT

-学生作业本

-教学评价表

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示洛杉矶夏季的风景图片，引导学生谈论他们所了解的夏季活动。

-提问学生是否曾经写过邀请信或收到过邀请，分享相关经验。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示本节课的核心词汇和句型，让学生跟读并模仿。

-分析课文中的邀请信样本，讲解信件的格式和结构。

-通过分组讨论，让学生探讨如何撰写一封礼貌且具有吸引力的邀请信。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习纸，让学生根据提示撰写一封邀请信。

-教师选取几份学生作业进行展示和点评，指导学生改进。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课学习的主要内容，强调邀请信的写作要点。

-回答学生提出的问题，确保他们理解了本节课的内容。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一封邀请朋友参加周末派对的邀请信，并附上自己的照片。

-提醒学生下节课前准备好作业，并鼓励他们互相交换阅读和评价。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《美国生活中的邀请礼仪》

-《英语邀请信实用句型集锦》

-《如何在英语中表达热情与友好》

-《洛杉矶旅游指南》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生收集不同场合下的英语邀请信样本，分析它们的共同点和不同点。

-鼓励学生创作一篇关于中国传统文化节日的英语邀请信，并尝试用英语解释节日的意义和习俗。

-提议学生通过英语学习网站或应用程序，练习听力和口语，特别是与邀请和回复相关的对话。

-鼓励学生阅读英文原版书籍或文章，了解美国文化中邀请和聚会的重要性。

-建议学生观看英语电影或电视节目，关注其中的邀请场景，并模仿相关对话。

-鼓励学生参与英语角或语言交流活动，实践邀请和回复的英语表达。

-提供一个英语写作练习，让学生撰写一篇关于他们最难忘的一次聚会的短文，并在班级内分享。

-鼓励学生记录下自己使用英语邀请朋友的经历，包括他们遇到的困难和如何解决这些困难。

-推荐学生阅读关于美国历史和文化的书籍，以加深对邀请礼仪背后文化背景的理解。

-鼓励学生自主搜索关于洛杉矶的信息，了解当地的风