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中班主题活动风趣的豆芽教案

这是中班主题活动风趣的豆芽教案，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。

一、方案的产生

在组织我爱吃的食品这一综合主题活动时，为了让幼儿更加直观的认识一些蔬菜的特点，我特别带来了一些绿豆芽。孩子们看到它们一下子兴奋起来。我见过大大的蚕豆芽我见过绿色的豆芽上次去老家，我还看见过从泥土里刚刚钻出来的豆芽大家力争下游的发言。一向爱提成绩的杨明一本正派的说：连老师，豆芽是从甚么地方长出来的，你能解释一下吗这个成绩让我们一同来解决，好吗我一边说一边给孩子们每人发了几颗小绿豆，请你们仔细观察，认真想一想，豆子的甚么地方可以长出芽儿来这小小的豆子在孩子们的眼里仿佛变得奥秘了许多，他们拿着豆子左看看，右瞧瞧，最初大家分歧认为，芽儿是从豆子的肚脐眼发出来的。为了让孩子们得到精确的答案，经过和孩子们一同讨论，我们决定做个小实验，邵然从美工区拿来了饮料杯，张静文用纸杯接来了水第二天，吃完早饭，我正在整理餐具，韩愈阳在种植区大声喊道：快来看，绿豆发芽了！孩子们蜂拥而上，他们一个个竟然惊奇得叫了起来豆子芽儿不是从#39;肚脐眼#39;那儿发出来的对，是从#39;肚脐眼#39;旁边长出来的不对，爸爸告诉我，豆子的胚芽能发出芽来哦，本来是这样，孩子们毕竟找到了答案。

二、方案的进行

从孩子们的兴味点出发，我开始预设主题网络图，网络图在活动的延伸下不断补充，逐渐完善。在方案实行过程中，我一直以指点者兼协同者的身份参与其中，对于一些出现的成绩，及时给他们做出解决的建议，并给予指点，使孩子们能够充满决心的将活动继续进行下去。下方将是方案实行中的几个活动片断：

〔一〕豆芽的叶子

为了丰富关于豆类发芽、生长这方面的知识，我带孩子们参观了科学发现室有关花生生长过程的标本。回到活动室，他们七嘴八舌的又议论开了：豆芽没有根赵昆说。豆芽有根，那白白嫩嫩的就是它的根邵然不甘逞强。那我们吃的豆芽为甚么没有根呢韩愈阳嘟着嘴一边思索一边喃喃自语。辩论最剧烈的就是关于豆芽叶子的成绩了。瞧，他们挤在种植区争得不可开交，豆芽只需这两片叶子豆芽好似没有叶子看到这类情况，我心里想，必然要让孩子们本人解开这个谜。因而，我建议：请大家找一找，想一想看，豆芽的叶子在哪里孩子们拿起豆芽开始观察，这时分，关子杰忽然喊道：老师，不好了，吴维建把豆芽给弄坏了！让我看看坐在吴维建旁边的杨明接过豆芽，快乐得蹦了起来：呀！小叶子在这里！我轻轻的走过去看见杨明手里的那棵豆芽，在掉了一半豆瓣的两头，露出了黄黄的两片小叶子。孩子们在我的引导下不寒而栗的掰开豆瓣，兴奋的都欢呼起来。找到了，找到了！我也找到小叶子啦！

〔二〕不发芽的豆

一天早饭后，邵然急急忙忙的来找我：连老师，有一个杯子里的豆子坏了，一个也没有发芽。我走过去一看，一样一同种的豆子，绿豆、蚕豆、花生都曾经发芽了，只需红豆一个也没有发芽，仔细一想，这些红豆是从柜子里找出来的，说不定曾经放了好常工夫，或许是由于受潮的缘由，想到这里，我给孩子们留下了一个小成绩：大家动脑筋想一想，有的豆子为甚么不能发芽呢孩子们一时答复不出来，彭纪源建议：我们观察两天再说吧。后来的几天，孩子们找到了许多不同的答案，耿虤说：我听过故事，?手捧空花盆的孩子?，在水里煮过的花籽不能发芽，煮过的豆子也不能发芽李欢说：长毛的豆不能发芽恐怕是由于温度太高了吧。冯文夕一副蛮有学问的模样。不对，他骗人。好胜的李格西一脸的不服气。我被孩子们这类天真而富有逻辑性的推理所震动。也为孩子们能找到不同的答案感到非常的欣喜。当然，我们毕竟还是找到了解决成绩的方法，我和孩子们分别把残缺的豆子，发黑发硬的豆子，用开水烫过的豆子放进了杯子里，并浇上水，工夫一每天过去，不管孩子们怎样精心的护理，这些豆子不断都没有发芽。在比拟漫长的等待中，孩子们有点绝望，渐渐的也就没有人再关注它们了。由于，毕竟有一天，孩子们忽然发现这些豆子上长出了白毛，还有一点难闻的气味，大家确定豆子曾经腐烂了，确实不能发芽了。

〔三〕给豆芽拍照

种植区的豆芽一天一个变化。偶尔看见有几个孩子聚在一同一边彼此磋商一边在纸上涂涂画画，我走过去一看，本来他们是在画豆芽，每个孩子虽然画得都各有特点，但是根本上是一个样儿。因而，我用摸索的口吻对他们说：豆芽长得可真快呀，昨天的豆芽和今天的豆芽好似是不一样的话音刚落，刘馨瑶便抢着说：那两天，豆芽是躺着的，今天我发现它们都站起来了。我趁机引导说：要是把豆芽每天生长的模样能留下去，那该多好哇！拿照相机照做成标本孩子们说出了本人的想法。再想一想看，还有别的方法吗连老师，让我告诉你吧，我想出来了一个好方法甚么好方法快说!孩子们迫不及待的问道，只见杨明皱着眉头不紧不慢的说：那就画呗。俨然一副小大人的模样。经过讨论，前两个方法都行不通：第一、制造标本没有材