统编版语文四年级上册第21课《古诗三首》精品课件.pptx

;边塞诗又称出塞诗，是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。边塞诗是唐代诗歌的主要题材。内容多以边塞军旅生活为主:或描写奇异的塞外风光，或反映戍边的艰辛以及表达戍边将士的思乡之情。;认识“塞、秦”等5个生字，认识多音字“将”，会写“塞、秦”等10个字。

有感情地朗读课文，背诵课文，默写《出塞》《夏日绝句》。

能借助注释理解诗句的意思，说出自己的体会。;出塞;龙城飞将;塞;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;字义：;组词：;组词：;;《出塞》;王昌龄（698—757），字少伯，

河东晋阳（今山西太原）人，又一说

京兆长安人（今西安）人。盛唐著名

边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。

他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。代表作有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。

;探究读;《出塞》第一句视野开阔，时间跨越千百年，要读得雄浑；第二句写征人未还，要读得低沉；后两句表达出将士们对和平的渴望，要读出企盼之情。;出塞

唐·王昌龄

秦时明月/汉时关，

万里长征/人未还。

但使龙城/飞将在，

不教胡马/度阴山。;这是一首描写（）生活的诗。;秦时明月汉时关，万里长征人未还。;诗意：明月照耀着边关，自秦汉时一直如此，至今没有什么变化；久别亲人，经过长途跋涉，到边防线上驻守的将士们，还没能回到家乡。;但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。;诗意：假若镇守龙城的飞将军李广还活着，绝不会让胡人的骑兵越过阴山。;秦时明月汉时关，万里长征人未还。;诗的前两句以明月和边关衬托了将士们的思乡之情。这两句诗的时间和空间的跨度极大，反映了边境烽火不断，旷日持久，边塞将士不堪其苦、有家不得归的状况。;但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。;用典：一种修辞手法，多见于诗歌中。引用古籍中的故事，或词句，为用典。

作用：诗中有不便直述者，可借典故之暗示，婉转道出作者之心声，可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想。;提到李广是希望朝廷能任用像李广那样英勇善战的将领来率领广大战士，抵御外敌的侵扰，保障边关的和平与安宁。表达了作者对???定边患的渴望。;请同学们用自己的话说说诗的意思吧!;前面老师已经对这首古诗进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。;《出塞》反映了战争给人民带来了深重的苦难，表达了作者厌恶战争、渴望和平的思想感情。;《出塞》描写的是驻守边疆的将士久征未归的情景，表达了诗人希望朝廷

，使国家得到安宁、人民过上安定生活的美好心愿。;戍边

艰辛;古诗三首;《凉州词》;王翰，字子羽，并州晋阳(今山西太原市)人，唐代著名边塞诗人。

王翰其诗辞藻华丽，音律规整，妙不可言。代表作有《凉州词二首》、《饮马长城窟行》、《春女行》、《古蛾眉怨》等。;探究读;《凉州词》前两句描写的是开怀痛饮、一醉方休的场面，要读得激昂兴奋；后两句表达的是视死如归的勇气，要读得豪放、旷达。;凉州词

唐·王翰

葡萄/美酒/夜光杯，

欲饮/琵琶/马上催。

醉卧/沙场/君莫笑，

古来/征战/几人回？;诗中写到了哪几个事物？;夜光杯：用美玉制成的杯子，夜间能够发光。这里指极精致的酒杯。

欲：将要。;诗意：举起晶莹的夜光杯，斟满醇美的葡萄酒。正要开怀畅饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。;沙场：战场

君：您

莫：不要

古来：自古以来

回：回来;诗意：即使喝醉了躺卧在沙场上，你们也不要见笑，自古以来出征的将士有几个能够返回？;葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。;醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？;“古来征战几人回？”这句诗概括了古往今来战争的残酷。寥寥数语，却道出了战争鲜有生还者这一普遍性现象，深化了诗歌的主题，将作者心中反战的哀怨化作视死如归的悲壮情绪，呈现在读者面前，发人深省，震撼人心。;请同学们用自己的话说说诗的意思吧!;前面老师已经对这首古诗进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。;《凉州词》描写盛唐时边防将士在出征前举行酒宴的场景，表现了将士们为国捐躯、视死如归的英雄气概。;《凉州词》描写了出征前盛大热闹的酒筵以及战士们痛快豪饮的场面，表现了战士们

的思想感情。;凉州词;《夏日绝句》;李清照（1084年—1155年），号易安居士，齐州章丘（今山东章丘）人。宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。?

她擅长书、画，通晓金石，尤精诗词。代表作有：《醉花阴》《一剪梅·红藕香残玉簟秋》《声声慢·寻寻觅觅》等。;探究读;《夏日绝句》前两句直接抒发爱国激情，要读得慷慨激越、豪迈雄壮；后两句强烈讽刺了不为国家着想的统治者，要读得凝重，注意“思”字要