浙教版（2023）六上信息科技 第一单元第5课 算法的执行 课件.pptxVIP

第5课 算法的执行浙摄版2023版六年级上册

学习目标1.通过运行“鸡兔同笼”程序，掌握算法执行的方法。2.通过调试“鸡兔同笼”程序，掌握程序调试的方法，初步具备完善算法与程序的意识。

复习巩固Python包含了IDLEShell和程序编辑器两个窗口。IDLEShell：用于显示程序运行结果，也可以直接输入单行代码并运行。程序编辑器：用于编写完整的程序并支持文件保存。

复习巩固赋值语句：使用赋值号“=”将右边的值赋给左边的对象。输出语句：print（）输出1个或者多个对象（如数字，字符串） 多个内容之间用英文逗号分隔。 字符串需要放在英文单引号或双引号之中常见比较运算符：等于“==”小于“”大于“”不等于“!=”结果只有“真(True)”或“假(False)”

高级语言一般采，根据一定的规则要求来编写程序。请对照流程图，阅读程序代码。一、程序运行tu=0whiletu36:ji=35-tuifji*2+tu*4==94:print(ji,”只鸡”,tu,”只兔”)tu=tu+1

二、调试程序尝试自己输入“鸡兔同笼”程序并运行。说一说：你遇到了什么问题？有没有解决？如何解决的？小结：1.Python中严格区分大小写2.Python中所有标点都必须在英文半角状态下输入。3.Python用缩进和冒号区分代码之间的层次。

二、调试程序试一试：修改代码中鸡、兔的总头数与总脚数，观察、记录程序运行的过程与结果。

三、完善程序思考：调整后，程序可能不输出任何结果，这不符合算法必须有输出的特点，我们该怎么完善它？

三、完善程序用变量“jie”记录此题是否有解当jie=1时表示有解；当jie=0时，表示无解，若无解需在算法结束前输出“无解提示”。请在此流程图中修改算法。

三、完善程序请完善此程序并运行：tu=0whiletu36:ji=35-tuifji*2+tu*4==94:print(ji,”只鸡”,tu,”只兔”)tu=tu+1

三、完善程序思考：鸡兔同笼总头数和总脚数发生变化时，需要用户在代码中手动调整，有没有更好的办法？

练一练运行完善后的“鸡兔同笼”程序，进行单步调试，继续发现问题并提出完善算法的新创想。

谢谢聆听