高中地理 第四单元 第2节《区域工业化与城市化──以我国珠江三角洲地区为例》说课稿 新人教版必修3.docx

高中地理第四单元第2节《区域工业化与城市化──以我国珠江三角洲地区为例》说课稿新人教版必修3

主备人

备课成员

设计意图

本节课通过讲解《区域工业化与城市化──以我国珠江三角洲地区为例》，旨在帮助学生理解区域工业化与城市化之间的关系，分析珠江三角洲地区的工业化和城市化进程，培养学生运用地理知识分析实际问题的能力。结合高中学生的认知水平，本节课将重点阐述珠江三角洲地区的地理背景、工业化与城市化的互动关系，以及其对区域发展的影响。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过分析珠江三角洲地区的工业化与城市化进程，提高学生运用地理信息进行综合分析、解决问题的能力；发展学生的区域认知，使其能够理解不同区域的工业化与城市化特点及其对人类活动的影响；同时，培养学生的学习兴趣和责任感，使其关注区域可持续发展，形成合理利用资源和保护环境的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触了地理学的基本概念，了解了工业化和城市化的基本定义，以及它们对区域发展的影响。此外，学生对珠江三角洲地区的地理位置、经济发展水平有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新兴的工业化城市地区充满好奇，对案例研究有较高的兴趣。他们具备一定的空间思维能力和逻辑分析能力，喜欢通过实际案例来理解抽象概念。在风格上，学生倾向于互动式和探究式