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完整版教师职业能力大赛教学设计

教师职业能力大赛教学设计

参赛项目类别机械类作品编码

专业名称数控专业

课程名称数控枕床编程与参赛作品题梅花形凸台轮廓加

加工目X

时课课时2教学对象数控高级班17

一、选题价值

本教材的特点是：以职业活动人为导向，以综合职业能力培养为核心。

梅花型凸台轮廓这个课题任务是学生进入数控实训的第三个学习任务，

实施来有一定的难度，学习这个任务是为以后的技能操作打基础。

二、学习目标

(1)知识和技能目标：能掌握操作界面、装刀、对刀等基本技能，能

正确识图，能确定合理的工艺路线及编写加工程序。2()职业能力

目标：以职业应用为导向，通过规范文明实训，培养学生良好的职业道

德和安全意识最终达到学以致用的目的。3)情感态度目标：(通过

情境的教学引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴

趣。培养学生开动脑筋，积极思考，并对工作任务完成过程中的问题进

行分析和解决的团队合作精神，提高学生的安全意识，并潜移默化的对

学生进行职业意识培养。

三、学习内容

圆弧指令的运用及程序编写等数控加工的基本方主要学习视图、工艺分

析、法，熟悉操作界面、工量具的使用方法，练习对刀、程序的录入

等操作技能。

1

四、学习资源

教材、数控机床、毛坯材料、刀具及工量具等。

五、教学实施过程

程序教学间

时

分

配

务设备、材料、工量具等准备加工下图所示零件，零件材料为铝文明

任料，切削性能较好。，图中主加工部分由梅花型凸台轮廓构成，生产

描厚度为20mm的方料，已完成上下平X2080要尺寸已注明。毛指导

述坯80x面及周边的加工。

工作服、工作1.的眼镜帽及防护穿戴。要具工2.卡量摆放整齐。

做要3.实习时到三认真：认真熟悉图纸，合理编制工艺和加工程序，和确对刀进

行精刀具补偿。认真测试检查和操作

零件图

三维效果图

领要作操艺工教学程规组织2

一、教学准备清点学生人数1.分析零件图纸1•件工定刀2.对2分

检查工作服，工量具的准备。2.设坐标系（学生思考：对刀钟

复习旧课，引入新课二、G02G0K点所设定在哪里）3.程序输入5分

前面我们学习了基本指令的编程方序细程检查仔（输入正确与否）钟

法，例如那我们今天将同学们对它4.毛坯装夹尺寸测量5.6.对38

们的用法也已掌握，G03和等，利刀操作（注：必须检验对刀是分

用这些指令编写程序来进行外轮廓否正确）7.零件加工度工8•件钟

的铢削加工。三、新课教学（一）寸尺精检查

零件图样（见上图）学生分析零件

图纸两组，分析并讨论零件图纸，

加工部（学生分成A、B位由哪些

组成？选择什么样的材料？加工外

轮廓的厚度是多少？各部分组成

外轮廓的尺寸是多少？）根据学生

的回答，教师进行总结点评（二）

选择加工机床用立式三坐标铢床