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小班爱思考数学教案大全10篇

（1）小班数学教案《钉纽扣》含反思

活动目标：

1、感知4以内数量，能做4以内等量集合。

2、体验4以内的等量关系，并学习用“几个扣眼钉几个纽扣”叙述。

3、能自己检查操作结果，不漏钉纽扣。

4、培育幼儿比拟和推断的力量。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

教具：底卡9《钉纽扣1》、底卡10《钉纽扣2》分别插入多用插板;单色插钉10个。

活动重点难点：

活动重点：

按数量取物，取出等量纽扣。

活动难点：

能够认真检查操作结果，并表述出来。

活动过程：

一、开头局部

情景导入：以“帮妈妈给娃娃的新衣服钉纽扣”为情景，提出“先确定扣眼数量再一次取出等量纽扣，---钉完并表述”的规章。

二、根本局部

1、出示底卡9、底卡10，请幼儿观看并提问“衣服上的洞洞”是什么，请幼儿答复(原来是扣眼，还没有钉好纽扣呢)

2、演示规章：教师指着底卡9上左边的衣服提问幼儿看看这个裙子上一共几个扣眼呀?(3个)，3个扣眼需要钉几个纽扣?(3个)，(教师演示，请幼儿徒手操作)，先伸出一只手，再用另一只手拿插钉，放到这只手上---1个、2个、3个。一共拿了几个?纽扣预备好了吗?现在我们就可以钉纽扣了。钉完还要说一说“几个扣眼钉几个纽扣”。

3、教师介绍活动名称，请大家一起说说先要干什么?(数数扣眼有几个)，再干什么?[教案来自：快思教案网.](拿出这件衣服需要的几个插钉放在手心里)，最终干什么?(一个一个钉到扣眼里)，做完还要怎么样(说说几个扣眼钉几个纽扣)。

4、分组操作：教师按组请幼儿回到座位上开头操作。

5、观看指导：教师巡察幼儿“钉纽扣”的操作，教师在幼儿操作前提示“钉纽扣”的时候，要先数一数衣服上有几个扣眼，然后再一次取出衣服上所需要的纽扣，看看你的手心纽扣预备好了吗，纽扣预备好了再去插，教师进展个别指导。教师巡察提示幼儿，做完后还要说一说“几个扣眼钉几个纽扣”，检查一下还有没有扣眼漏钉的。

三、完毕局部

教师评价幼儿活动，鼓舞表扬，请幼儿整理材料，完毕活动。

活动反思：

这次活动能够将活动教学法的理念转化为详细的操作活动，通过活动，帮忙教师理解其精华所在，能够使教师得心应手的组织活动，保证每个幼儿在都能在自己的水平上猎取丰富多样的数学阅历，同时也能发觉到孩子的另一面，特殊是发觉了孩子们在教师的启发下能够勤于思索，乐于动手，在数学活动中猎取学问，获得欢乐。（2）小班数学活动教案《小动物的新家》含反思

教育目标

1.通过让幼儿动手操作、比拟，发觉物体的排列规律并进展排序。

2.培育观看、比拟力量和初步的推断推理力量。

3.培育幼儿比拟和推断的力量。

4.知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果。

5.积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

教育预备

1.教具：黑白序列的排序图样。

2.学具：①幼儿分组操作材料：

a铺地砖b串彩链c围围墙

d排排队②花片③黑白方块若干。

3.环境创设：小动物的家。

教育过程

(一)以小朋友为“小动物布置新家”引入课题。

(二)幼儿自主探究物体简洁的排序规律。

1.幼儿分组操作。

a铺地砖：供应蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色变化规律排序。

b围围墙：供应四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。

c做彩链：供应不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿依据纸条多种特征串成彩链条。

d种树：供应高矮、品种不同的树木，让幼儿按其外形、高矮不同的规律排序。

[评析:让幼儿设计物体的排序规律，是训练幼儿敏捷运用所学学问解决问题的过程。在这一过程中，不同层次的幼儿可选择不同活动材料进展操作，便于分层指导、因材施教。]

2.自主探究活动内容的沟通：

1.取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的?

2.引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排，教师强调规律性。

3.针对幼儿的怀疑进展争论。

4.师生共同归纳小结。

排序的方法有多种，可按外形、颜色、数量等多种特征排序。

(三)出示三张大卡片，引导幼儿发觉并说出它们的排列规律(.来源快思教师教案网)

(第一张蝴蝶不变，小花逐一增多;其次张蝴蝶不变，小花逐一削减;第三张蝴蝶逐一削减，小花逐一增多)。

[评析：幼儿通过观看、比拟，发觉了图形排序的规律。这是对幼儿进展初步推断推理力量的训练。]

(四)让幼儿自取不同颜色花片，学习按物体数量的递增和递减的规律排序。

(五)观赏黑白序列

教师出示黑白序列，让幼儿观看查找序列中黑白两色是以几个为一组进展排列，知道黑白两色也可组成许很多多好玩的序列。

(六)设计“黑白配”小毛巾

1.运用以有的排序学问