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小班比长短数学教案

小班比长短数学教案1

活动目标：

1、理解长短的概念，学习比拟物体的长短，并用语言进展描述。

2、能用一端对齐法对物体进展比拟，并根据物体的长短特征进展分类。

3、很快融入嬉戏气氛参加活动，体验嬉戏带来的欢乐。

活动预备：

1、人手一只篮子。里面放有彩色纸条两根(一样长)，吸管两根(有长短)，彩带三条(红长、绿短、黄最短)。

2、彩色纸一张，透亮敞口塑料袋两个(袋上分别标有数字1、2)。

3、音乐《红绸舞》。

4、场地布置：红绿黄三个圈作舞池。

活动过程：

一、小魔术导入，激起兴趣、感知长短。

(一)教师变魔术。

1、师：今日教师带来了一个小魔术，睁大你们的小眼睛，看认真喽。

把两根一样的纸条变成一长一短。

2、幼儿观看有何不同，说说是怎么知道的。

小结：我们的宝宝真棒，用眼睛就能看出两根纸条不一样，一根长一根短。

3、告知幼儿“变”的隐秘。

(二)幼儿变魔术。

1、幼儿从篮子里拿两根纸条学做小小魔术师。

2、说一说，哪根长哪根短。

二、操作活动，进一步加深对长短的理解。

(一)两个物体进展长短比拟、分类。

1、请幼儿从自己的小篮子里拿出两根吸管进展比拟。

说说你是怎么发觉哪根长哪根短。

2、除了用眼睛看，还可以怎样做呢?

引导幼儿用一端对齐法进展比拟。(可横着也可竖着斜着比)

3、送吸管回家。将长的送进1号袋，短的送进2号袋。

4、检验。

师将一个袋子里的吸管拿出用一端对齐法检查是否一样长。另一个袋子里的请有意愿的幼儿进展检查。

(二)尝试用一端对齐法对三个物体进展长短比拟、分类。

幼儿从篮子里取出三根彩带。

1、选一条自己喜爱的彩带。

2、尝试比一比、说一说自己拿的是长的、短的还是最短的。

3、长的请到红舞池、短的请到绿舞池、最短的请到黄舞池。

三、嬉戏：彩带飘起来。

播放《红绸舞》，和幼儿共同跳起来，把彩带舞起来。

课后反思：

整个活动下来，发觉幼儿之间在力量上还是有差异的，大局部幼儿能很好地进展比拟，但在表达方面上就有所欠缺，局部幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思索，思索如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并帮忙他们梳理总结。

在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章，和同行的活动反思，所以在预备学具和提要求时更慎重了。引出“一端对齐法”的概念，对幼儿能较快地理解还是有帮忙的。信任对将来三个以上的物体进展比拟有肯定的帮忙。

整个活动让幼儿在魔术中开头、嬉戏中完毕，整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的气氛，都还挺快乐的。

小班比长短数学教案2

一、活动目标

1、在尝试中能用目测和一一对应的方式比拟长短，体验自己发觉结果的胜利感。

2、学习根据嬉戏规章进展活动。

3、让幼儿懂得简洁的数学道理。

4、让幼儿学习简洁的数学题目。

二、活动预备

1．篮子（人手一只）、吸管、彩带、（每人两件，一件长的，一件短的）

2．录音机、音乐《小鸟飞》《娃哈哈》《小兔跳》

3．小兔、小猴头饰（都带上尾巴，其中小兔是短的尾巴，小猴是长的尾巴）

三、活动过程

1、出示物品，引起幼儿兴趣今日教师为小朋友预备了许多好玩的东西，但是请你们玩之前呢，教师有个要求，就是你们在玩的时候认真看看这些东西有什么特点，你觉得它们是怎样的？

2、每人一个袋子，里面装着预备好的物品，幼儿自由尝试发觉问题。

3、2分钟后请幼儿争论发觉的问题。

4、提出要求，引导幼儿再次尝试现在请小朋友从你们的袋子里拿出一样的东西，玩一玩，比一比，看看这次聪慧的你们又能发觉什么？

5、幼儿把发觉结果说出来。

四、出示带子刚刚小朋友都很聪慧，说出了自己发觉的问题。现在看看教师袋子里面又有什么东西呢？。

看棍子，幼儿说出自己看到的状况。

教师小结：多出来的这里是长的，出示字：长。幼儿唱读。

这边没有的是短，出示字：短。幼儿唱读。

五、完毕活动

1、嬉戏：听信号做动作教师说长，幼儿用两只手比长，开头时带着幼儿做。教师说短，幼儿