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小班晨间谈话教案
1、看懂图意，情愿把自己的想法告知大家。
2、了解一些自我爱护的方法，知道运动时要留意爱护好自己。
活动预备：
小熊一只，橡皮膏，故事课件一套。
活动过程：
一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣
“今日我们班来了个新朋友，是谁呀？”
“我们和朋朋打打招呼？”（朋朋你好！）
“朋朋怎么了？身上怎么会有那么多的橡皮膏的？”
“我们来看看究竟发生了什么事情？”
二、理解故事，知道故事的主要内容
1、边看幻灯边理解
（1）“朋朋快乐地往翻斗乐跑去，发生了什么事啊？走路应当怎么走啊？告知朋朋！”
（2）“攀登架怎么玩？朋朋哪里摔疼了？你怎么知道的？玩攀登架应当怎么玩？谁情愿告知它？”
（3）“朋朋怎么会把屁股摔疼的”？玩滑滑梯应当怎么样？朋朋摔疼了，怎么办呢？”
三、看照片争论，了解活动中的一些自我爱护方法
“这里应当怎么玩？哥哥应当怎么玩的呢？怎么对他说？”
四、活动延长
（朋朋口吻）“今日我学会了怎样玩才是又安全有快乐的，感谢你们！我还想玩，情愿带我一起玩吗？”（幼儿嬉戏）
小班晨间谈话教案二：红灯停绿灯行
活动目标：
1、通过嬉戏，稳固幼儿对交通规章的熟悉，引导幼儿遵守交通规章，知道不乱穿公路，增加幼儿遵守交通规章的意识。
2、增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。
活动预备：
1、录音机、音乐磁带《红灯停绿灯行》
2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的公路背景。
活动过程：
一、听音乐“手拉手”歌舞入座培育幼儿欢快有表情地进展。
二、观赏歌曲《红灯停绿灯行》并熟识歌曲内容。
1、教师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟识并感受乐曲。
2、教师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮忙幼儿熟识歌词及歌曲。
3、鼓舞幼儿说说并动态表现歌曲的内容。
4、幼儿跟着教师唱一遍。
三、组织嬉戏。
1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。
2、教师介绍嬉戏规章
3、教师和力量强的幼儿示范嬉戏
4、在教师的引导下，幼儿形象性地进展嬉戏，让幼儿知道要遵守交通规章。
四、鼓舞幼儿自由结伴嬉戏。
活动反思：
好玩的音乐嬉戏孩子们很喜爱，因此活动中他们的心情始终很高，特殊是第四环节“幼儿结伴嬉戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔驰。我准时介入转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终布满着自然流畅、轻松温馨的情感气氛。
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