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小班新年主题下语言教案

小班新年主题下语言教案1

【活动目标】

1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。

2、了解过新年要拜年，尝试说说祝愿的话。

【活动预备】

亲子争论过有关过年的话题；“新年到“背景图一张；“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体“图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐

【活动过程】

一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。

二、初步学念儿歌出示“新年到“背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。

让幼儿说说什么节日快要来了？

（把小朋友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小朋友的穿戴和平常有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，教师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小朋友“身上。）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提问：过新年的时候我们会做一些什么特殊的事情？（当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年“时，教师将相应的图片放到背景图上。）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年欢乐、祝你心想事成……等）尝试将祝愿的话编进儿歌里，如：将最终一句“大家说声新年好“替换为“大家说声新年欢乐、大家说声心想事成……“等等。

每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。

【活动延长】在娃娃家里，引导幼儿仿照拜年的情节。

【活动建议】建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿憧憬过春节的情感。

小班新年主题下语言教案2

活动目标

1.熟悉正确的新年祝愿语，并祝愿他人。

2.了解庆祝新年的方式和方法,积极参与庆祝新年的活动,体会节日的热闹和美妙。

3.激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。

4.培育幼儿乐观开朗的性格。

教学重点、难点

重点：正确的跟长辈和同龄的祝愿语的区分

活动预备

1.全国及世界各国人民过新年的视频资料,新年音乐

2.朝鲜族的过新年ppt

3.新年贺卡半成品。

活动过程

导入：

播放新年音乐让幼儿想起这样的音乐在哪里听过?什么时候听过?

绽开：

1.全国及世界各国人民过新年的视频，让幼儿感受过新年的心情气氛

2.播放朝鲜族过新年的ppt，让幼儿了解自己民族的风俗习惯

3.跟教师一起说新年祝愿语，不同的年龄段不同的祝愿语。

结尾：制作新年贺卡

给长辈的新年祝愿语涂色

教学反思

这节课完毕，孩子们都还沉醉在欢快的气氛中，大家了解了“过新年“的风俗，在延长环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动（操作）。

小班新年主题下语言教案3

设计思路

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说，并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必需为幼儿创设一个积极的语言环境。

小班幼儿对“节日”不是很熟识，但对于“新年”肯定不会生疏，而且是很期盼的。新年接近，商场、大街上、幼儿园到处洋溢着迎接新年的欢乐气氛。孩子们来园后就会聚在一起，聊得最多的是：“我看到商场挂着很多红灯笼，一串一串的，很美丽。”“我妈妈带我参与了（迎新年）联欢会，很喧闹。”“我也有看到……”“我也看到了……”于是，我抓住这一切入口设计了“迎新年”的系列活动，如：熟悉新年老人、学唱《新年好》、儿歌《大一岁了》、画新年老人、文学观赏、《中国的“新年”——春节》等活动。语言活动《迎新年》便是其中之一。意在让小朋友们通过期盼和迎新年的活动，大胆地与四周人们进展感情沟通，共享节日的欢乐。

活动目标

１、围绕“迎新年”这一话题，清晰连贯地表达自己的开心心情。

２、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

３、通过参与节日《迎新年》环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。

４、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

５、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备

１、物质预备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树