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小组工作在提升青少年人际交往能力中的运用研究—以C中学为例

摘要

随着社会的发展，青少年的人际交往易表现出不同程度的问题或心理障碍，一些学者通过社会工作介入该类问题的研究发现，社会工作能够改变青少年人际交往的认知、态度等，并强调了社会工作在青少年成长中的重要作用。为了更好地了解青少年存在的人际交往问题和影响因素，更好的探索社会工作在提升青少年人际交往能力过程中的技巧与方法，本文选取A市C中学学生为服务对象，针对该校人际关系认知发展不完善、“小团体”现象突出、师生关系削弱、易与父母产生隔阂等问题，从个体、家庭、学校、社会因素分析，以小组工作方法介入，共开展六次活动，提升其与同学、老师、父母