人教版九年级化学上册《我们周围的空气》单元作业设计.docx

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化学单元作业设计

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

化学

九年级

第一学期

人教版

第二单元我们周围的空气

单元组织方式

自然单元 重组单元

课时信息

序号

课题名称

课时名称

1

空气

2.1空气的成分；空气是一种宝贵的资源

2

氧气

2.2氧气的性质

3

制取氧气

2.3氧气的制取；催化剂和催化作用

二、单元分析

（一）课标要求

1、说出空气的主要成分，认识空气对人类的重要作用。

2、知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。

3、能结合实例说明氧气、二氧化碳的主要性质和用途。

4、初步学习氧气的实验室制取方法。

5、了解自然界中的氧循环。

（二）教材分析

本单元共分三个课题，这三个课题的知识内容存在着如下的内在联系：

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教材从课题1空气开始，介绍空气的成分及用途。选择以空气为主题作为这一单元的开始，是符合“从学生熟悉的事物入手，进行科学教育”的原则的。化学研究的物质多数是纯净物，即使是混合物，一般也应分离出纯净物进行研究。在初学化学的阶段，给学生一些物质分类的知识是很有必要的。因此在课题1中还有关于物质分类的一些知识，主要是混合物和纯净物的知识。

在学习了空气的基础上，课题2、课题3引入氧气的性质、用途和制法，对氧气进行了初步介绍。氧气的性质和制法为进一步理解化学变化和化学性质提供了事实材料，也为概括化合反应和分解反应提供了依据，这部分内容既能加深学生对氧气性质的认识，又能通过联系实际，提高学生学习化学的积极性和求知欲。

关于化学反应的一些初步知识，可以增强学生对化学科学的认识，也可以帮助学生从本质上认识物质。因此在课题2和课题3中结合氧气的性质和制取，介绍了两类基本的化学反应一化合反应与分解反应。

通过氧气的性质和制取等实验，不仅可以培养学生的观察能力、分析能力

，学生还能在实验活动的过程中，练习化学实验基本操作，初步熟悉认识物质性质的方法，培养相互合作、交流的能力以及实事求是的精神，这些对学生的发展是很有好处的。

元素、元素符号的内容安排在“第三单元物质构成的奥秘”中，教材有意提前给出一些元素符号和简单的化学式，分散难点、克服死记造成的枯燥乏味

。在教学过程中，教师可以灵活处理，本单元开始就可以布置学生每节课识记几种遇到的元素的元素符号，不强制要求背下来，学生也会处在不断地识记的过程中，待到“元素、元素符号”的教学时，学生就已经能够识记甚至会写若干个元素符号。

（三）学情分析

本单元选择氧气作为九年级化学中接触具体物质的开端，不仅因为在小学自然课中对空气和氧气的知识已经有过认识，更是自然界维持生态平衡的重要条件，它与人类的生活关系最为密切，是人类不可离开的天然物质;还因为氧是化学性质比较活泼的元素，它能与多种金属和非金属元素化和形成氧化物或含氧化合物。通过对氧气的性质、用途和制法等内容的学习，使我们对氧气这中物质有了更深刻的认识和理解，为我们进一步认识物质的化学变化和化学性质提供了真实材料，也为我们正确理解化合反应和分解反应、纯净物和混合物以及氧气的实验室制取和收集方法等基本能概念和原理提供了依据，对本单元知识的学习可以引导我们比较顺利的进入化学世界，来探索物质世界的奥秘。

三、单元学习作业目标

认识空气的组成成分及其含量，知道空气中各种成分的性质和用途，理解实验室测定空气中氧气含量的原理。

了解空气污染的来源，知道防治空气污染的方法，树立保护环境的意识，培养学生的社会责任感。

纯净物只由一种物质组成混合物

纯净物

只由一种物质组成

混合物

由多种物质组成

掌握纯净物、混合物、化合反应、分解反应、氧化反应的概念，判断生活中常见的纯净物和混合物，会根据化学反应判断陌生反应类型，体验化学学科与生活息息相关。

了解氧气工业制法的原理，认识实验室制取氧气的原理、装置和操作和注意事项。

了解自然界中的氧循环。

认识催化剂性质和催化作用。

能根据文字表达式的反应物和产物之间的关系，进行简单的化学计算，初步形成化学思维，感受化学学科的特点。

四、单元作业设计思路

以“空气中氧气为中心”展开的知识体系，引出氧气的存在及空气的组成成分及各组成成分的性质和用途，主要以氧气的性质（物理性质：常温下为无色无味的气体、密度比空气大、密度比水小、难溶于水；化学性质：氧气与红磷、木条、硫粉、铁丝的反应现象和文字表达式）、氧气的制法（工业制法和实验室制法）和氧气的用途为主导，同时引出物质的分类（纯净物、混合物）和化学反应的基本类型（化合反应、分解反应）。图1为本单元的知识结构，根据知识结构，整理出本单元的课时主题和课时目标，如图2所示。再根据课时目标设计相关作业。

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氮气：做保护气、化工原料等氧气：供给呼吸、支持燃烧

氮气：做保护气、化工原料等

氧气：供给呼吸、支持燃烧

稀有气体：保护气、霓虹灯