人教版英语八上《Unit 3 I am more outgoing than my sister》作业设计.docx

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八年级英语学科第三单元作业设计

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

英语

八年级

第一

学期

人教版

新目标

Unit3Iammoreoutgoingthanmysister

单元

组织方式

?自然单元 □重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

SectionA1a-2d

通过听说练习让学生掌握描述人物特征

的部分形容词副词的比较等级。

2

SectionAGrammarFocus-3c

通过观察并归纳含形容词副词比较等级的句子特征，让学生掌握含形容词副词

比较等级的句型。

3

SectionB1a-1e

通过听说练习让学生掌握更多描述人物特征的形容词副词的比较级形式和其他

词形变化。

4

SectionB2a-2e

通过阅读练习让学生掌握关于人物对比

的写作方式。

5

SectionB3a-SelfCheck

归纳本单元所学知识，并将其运用到写

作中去。

二、单元分析

（一）课标要求:

本单元话题是谈论人物个性特征和比较人物，主要是关于形容词副词比较级的学习。通过听说读写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用的能力，激发学生的学习兴趣，以此来培养学生的综合语言运用能力，来获取和积累相应的学习经验。根据《英语课程标准》要求，从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面对本单元的课程内容进行分析。

语言技能：

Beabletotalkaboutpersonaltraits.

Usesomecomparativeformsofadjectivesandadverbstodescribeandcomparepeople’spersonalities；

语言知识：

Learnthekeywords,phrasesandstructuresofthisunit.

情感态度：

Begoodwithpeoplearoundyouandkeepgoodrelationshipwiththem.

学习策略：

Setlimitedtargetsforeachstage.

Itisimportantforstudentstoknowhowtopreview,howtoconcentrateandhowtoreview.

文化意识：

Aftersufficientexposuretopatternsofcommunication,studentsknowhowtodescribeandcomparepeople’spersonalitiesinEnglish,thiscanmakestudentsbecometrans-cultural.

（二）教材分析

单元内容分析

本单元中心话题围绕Talkaboutpersonaltraitsandcomparepeople这个题材开展多种教学活动，通过听、说、读、写来培养学生综合运用知识的能力。教材以对话和学生对友情的独白等语篇为载体，促进学生学会用形容词副词的比较级把自己和别人进行比较。通过联系生活实际，培养学生良好的人际交往能力，学

会对美好友谊的珍惜。

课时

What(主要内容）

Why（编写意图）

How（语篇特点）

文体：对话

第1、2课时

根据书本主题图中三对双胞胎的比较学习形容词、副词的比较级。

通过语法和练习呈现比较级的概念和用法。

通过学习人物个性特征对比的形

容词，介绍形容词副词比较级的概念及用法，训练学生比较级句型的运用及培养他们的语言结构意识。

结构：对话中涵盖三个话题，分别就几对双胞胎的外貌、性格、爱好进行比较。

语言：学会表达如何对两个人进行比较的句型。

第3、4课时

以交友话题为线索展开对好友标准的讨论及朋友之间的对比2.阅读三段短文找出形容词的比较级并找出他们之间的差异。

通过听力训练和讨论以及语篇的阅读将单元所学词汇及语法结构完全融汇到阅读和书写交流之中，提高语言表达能力。

文体：语篇独白

结构：表达各种不同的交友观。

语言：用形容词副词的比较等级来表达和朋友的异同。

第5课时

本课时是综合性的写作，也是控制性写作，运用比较级和both asas结构介绍描述一对好友的特征。然后让学生运用比较级来写出自己和好朋友之间的异同点。

在多样化、综合性的真实语言活动中，帮助学生运用听、说、读、写多种语言技能巩固、应用关于人物特征比较的表达，提升其综合语言运用能力。同时形成学生正确的交友观和理解并尊重不同人