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教案
教学基本信息
课题坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一
学科思想政治学段：高中年级高一
教材书名：思想政治必修3《政治与法治》出版社：人民教育出版社
出版日期：2019年12月
教学目标及教学重点、难点
教学目标：通过探究，理解依法治国是党领导人民治理国家的基本方式，坚持依法治国首先
要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政；体会坚持党的领导、人民当家作主、
依法治国有机统一；培养法治使人共享尊严、让社会更和谐、让生活更美好的认知和情感，
做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
教学重难点：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
教学过程(表格描述)
教学环节主要教学活动设置意图
一、理解“党的领导、人民当家作主、依法
治国有机统一”
（一）时代背景
党的十六大报告提出：“发展社会主义民主政
治，最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作
主和依法治国有机统一起来。”“三统一”原则首
次在党的中央文件中正式提出，标志着中国特色
环节一：
社会主义政治发展道路的正式形成。
理解党的十九大报告强调，“坚持党的领导、人
民当家作主、依法治国有机统一是社会主义政治
“三统
发展的必然要求”，科学阐明了党的领导、人民
一”
当家作主、依法治国的内在关系，揭示了我国社
会主义政治制度的本质属性，科学回答了当代中
国发展什么样的民主政治、怎样发展社会主义民
主政治等重大问题，是坚定不移走中国特色社会
主义政治发展道路的根本遵循。
（二）教材主线
从全书学习的角度来看，本册教材主要是对
高中学生进行党的领导、人民当家作主、依法治
从时代背景、教材
国有机统一的教育，帮助学生形成基本的政治和
主线、学科理论角
法治素养。首先，“三统一”原则体现了鲜明的
度等多方面对“三
政治属性；其次，“三统一”原则体现了严谨的
统一”进行理解和
科学属性；再次，“三统一”原则体现了深刻的
认识，能帮助学生
教育属性。
从整体上把握教
我们在学习了中国共产党的领导、人民当家材，激发学生对新
作主、全面依法治国三个单元之后，对于中国共课题的思考，认识
产党的性质、宗旨、指导思想、在我国政治生活到本节课内容对
中的领导地位等有了比较清晰的认识，对中国特于理解全书教学
色社会主义政治制度的基本内容、鲜明特点
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